諸多證據顯示，EQ較高的人在人生各個領域都有較多優勢，無論是談戀愛、人際關係或是理解辦公室政治中不成文的遊戲規則，成功的機會都比較大。此外，情感能力較佳的人通常對生活比較滿意，比較能維持積極的人生態度。反之，情感生活失控的人必須花加倍的心力與內心交戰，從而削弱了他的實際理解力與清晰的思考力。
一個IQ高的人和IQ低的人誰更幸福？答案肯定是IQ低的。一個IQ低的人往往會無憂無慮，而一個IQ高的人往往在做事情時會瞻前顧後。那麼一個EQ高的人和EQ低的人誰更幸福？答案也很明顯是EQ高的。IQ低的人可能會進步，但是EQ低的人很容易患抑鬱症。EQ低的人在受到挫折時，會很容易拿別人的錯誤來懲罰自己。高EQ能讓我們明白外麵的世界很現實，很複雜，也很精彩。自己會走什麼道路其實在於自己的情緒，在於對未來的各種選擇。比如說摔倒了，有的人會說真倒黴，有的人會說正好我要歇一會。對於外麵世界的一切的美好，一切的複雜都要靠你的EQ去領會。你要用高EQ去看待一切的不公平，一切的美好。
在美國，人們流行一句話：“智商（IQ）決定錄用，情商（EQ）決定提升”。事實上，IQ和EQ都很重要。隻不過，在今天這個競爭日趨激烈、知識爆炸、人際關係複雜的社會中更顯出EQ的重要性。
3 對孩子加強情商培養
父母箴言
隻要讓孩子多一點勇氣，多一點機智，多一點磨練，多一點感情投資，孩子們也會像“情商高手”一樣，營造一個有利於自己生存的寬鬆環境，建立一個屬於自己的交際圈，創造一個發揮自己才能的空間。
現在的父母對孩子的教育是越來越重視了，在孩子教育方麵的投資也越來越大了。父母們聚在一起所談論的最多的一個話題就是：孩子的學習怎麼樣，誰家的孩子學習好，誰經常考第一名，誰家的孩子不知道學習等等。其實，父母關注孩子的學習是一件好事，是應該得到提倡和發揚的。可是，有一些父母的教育方法卻把孩子領入了一個誤區：為了讓孩子各個方麵都得到發展，一到周末，就把孩子送往各種補習班，對孩子進行盲目地惡補。其實，父母隻注意到了孩子智力的開發，卻忽略了讓孩子走向成功的另外一個更加重要的因素，也就是所謂的情商。那些在父母的精心嗬護下長大的孩子，就像是生長在溫室裏的一朵花，他禁不起一點挫折和磨難。不能清楚地認識自己，對自己的能力也不能很好地把握，更別說去控製和整頓自己的情緒了，當他遇到困難的時候也不會自我激勵，隻有一味地退縮而已。對於別人的情緒、感覺和需要更是采取事不關己的態度。這樣一來，就不能正確認識自己和他人，更談不上什麼同情心理，對於人際關係也會被他處理得一團糟。許多的心理學家們都認為，情商是影響個人健康、情感、人際關係的一個重要因素，更是一個人生活的動力，它可以讓智商發揮更大的效應。
我國從古代起就提倡“忍”、“三思而後行”、“不以物喜，不以己悲”、“淡泊明誌，寧靜致遠”，現在風靡全球的“成功教育”、“愉快教育”也都無一不包含著情商培養的因素。因此，今天的父母們在全方位的開發孩子智商的同時，更應加強對孩子情商的培養。
說了這麼多情商的重要，那麼，到底什麼樣的做法才是高情商的表現呢？
首先，高情商的人不管做什麼事情的動力都是來自於內部，他們有很強的自覺性和主動性。在決定要做一件事情之後，沒有完成是絕對不肯罷休的。做任何事情，他們都有明確的動機、強烈的興趣以及所表現出的積極獨立和不甘落後，並且有勇氣，自信心強。一個高情商的孩子，懂得自動自發，自動做事、自動讀書、自動做功課……，所有的一切都是自動的，不用別人來督促。因此，就算他的智商不比別人高，但成績也可以比別人好。
其次，高情商的人目光是長遠的，他們不會沉溺於一些短暫的利益之中，不管想什麼問題、做什麼事情，他們都會把眼光放得很遠，而不會滿足於眼前的一點點欲望。
比如：研究者告訴孩子們說：“這裏有糖，你們可以馬上吃，但隻可以吃一塊，如果等我出去辦完事回來再吃，你們可以得到兩塊糖。”跟蹤實驗的結果表明：那些有耐心等待的孩子，長大後比較能適應環境、討人歡心、敢冒險、自信、可靠；而那些隻滿足眼前欲望的孩子，長大後各方麵的成就都不是很高。
第三，高情商的人善於控製自己的情緒，他們在任何時候都可以做到頭腦冷靜、行為理智，能抑製感情的衝動，克製急切的欲望，及時化解和排除不良的情緒，使自己始終保持一種良好的心境，心情開朗，胸懷豁達，心理健康。一個高情商的孩子，會把自己的情緒控製得很好，當他們遇到讓他們感到煩惱的事情時，他們可以自己化解，絕不會做出一些極端的事情來。
第四，差不多每一個人都有某些連自己也看不清楚的個性上的盲點，高情商者常常會自我反省，從不同的角度了解、認識自己，對自己有一些比較客觀的評價，具有自知之明，並且能正確地為自己定位。因此，他能夠處理好周圍的一切關係，而成功的機會也總是比較大。一個高情商的孩子，會很清楚地看到自己的優點和缺點，他們既不會因為成績好、受老師賞識而自傲，也不會因為自己在某方麵不如別人而自卑。
最後，高情商的人善於洞察並理解別人的心態，能控製自己的情緒，會設身處地為別人著想，領悟對方的感受，尊重他人的意見。因此，他們善於人際溝通與合作，人際關係融洽，在複雜的人際環境中也會遊刃有餘。一個高情商的孩子，在集體中會有好人緣，容易受老師和同學的喜愛和歡迎，很少感覺孤獨。
其實情商就是一種能力，是一種創造，又是一種技巧。既然是技巧就會有規律可循，就能被人們所掌握，就可以熟能生巧。隻要讓孩子多一點勇氣，多一點機智，多一點磨練，多一點感情投資，孩子們也會像“情商高手”一樣，營造一個有利於自己生存的寬鬆環境，建立一個屬於自己的交際圈，創造一個更好發揮自己才能的空間。
4 提高孩子的情商應先由父母做起
父母箴言
消極的情緒無助於問題的解決，反而會像傳染病一樣在全家彌漫。所以，父母應當以理智的頭腦控製自己的情緒，應該學會掌握調節自己的情緒，同時幫助孩子擺脫消極情緒的控製，學會自我調適，變得樂觀自信起來。
家庭是孩子學習情商的第一所學校，是孩子情感發展的基石。在家裏，他們將學到許多基本信息知識，比如他們的自我觀察，別人對自己的反應，如何看待自己的感覺，如何洞悉別人的情緒與表達自己的喜怒哀樂等。根據研究顯示，父母對待子女的方式，對子女的情感世界有長遠而深刻的影響。因此，想要孩子具有高情商，父母必須力爭做到以下五點：
1.為孩子樹立良好的榜樣
父母的一言一行、一舉一動，無不對孩子起著潛移默化的影響和作用。因此，父母要以身作則，凡是要求孩子做到的，首先自己要做到，用榜樣的力量去塑造孩子。
2.父母要用好的情緒影響孩子
孩子的情緒往往受家長的影響，平時在生活中，家長要用熱情、豁達、樂觀、友善等好情緒對待孩子和他人，控製住自己不好的情緒，這樣孩子才會具有活潑、大方、快樂、關心他人的優良情緒和性格。同時大人還要及時排除孩子恐懼、抑鬱、悲傷、憤怒等不易被社會接受的壞情緒。父母還要讓孩子懂得：應該在什麼場合，用什麼樣的情緒，以便讓孩子能自覺地掌握，逐漸形成自我控製情緒的能力。
3.要注意孩子情感的細微變化
父母要與孩子做一些心靈溝通，做孩子的知心朋友。對於孩子的要求，隻要是合理的、能夠滿足的，父母應該盡量給予滿足；不合理的、不能滿足的，則要向孩子說明為什麼不能滿足的道理。父母千萬不能不關心孩子的痛癢，也不能讓孩子放任自流，更不能動輒訓斥、打罵，壓抑孩子的情感流露。相反，父母應讓孩子的情感得到合理的流露，並要了解它產生的原因，需要解決的，應及時加以解決。
4.要為孩子創造各種人際交往的條件
如果家裏來了客人，父母要讓孩子相識相伴、沏茶接待。父母也要適當帶孩子去參加一些聚會、晚會，讓孩子見見各種場麵，學習與各種人打交道。另外帶孩子上街時，要鼓勵孩子問路。乘車、進公園、購物等，都可由孩子付費。孩子在幼兒園或學校當了小幹部，都要予以積極鼓勵和支持。
5.要帶孩子多參加各種集體活動
在集體活動中，孩子與同齡的小朋友一起生活遊戲，他們會相互教會怎樣玩耍、怎樣相處、怎樣生活。父母要歡迎孩子的朋友上自己家裏來玩，也要鼓勵自己的孩子到別的小朋友家裏去玩。在孩子與其他小朋友交往的過程中，父母要教育自己的孩子嚴以律己，寬以待人，互相信賴，彼此尊重。
教孩子學會情緒的自我調適，是父母們日常生活中應該特別給予關注的。
“啪、啪！嘩啦！嘩啦！”小輝又在摔東西了，這次可非同一般，他摔碎了爸爸心愛的瓷茶杯，還砸壞了媽媽梳妝台上的大鏡子，接下來是一場席卷全家的“疾風暴雨”。當小輝被三四個大人“押”到心理老師麵前時，他手上纏著紗布，臉上、手臂上都有青紫的傷痕。父母回避後，小輝對心理老師慢慢道出自己的苦衷：“還不是因為我期中考試沒有考好？父母不許我做任何解釋，這次題目特別難，班上十幾個人沒及格，我都及格了，比上學期名次還提高了。可爸媽不相信我，說我貪玩、不努力，我能不跟他們急嗎？我一回到家裏就感到特別壓抑。我學習很努力，可沒有父母期望得那麼好。爸爸見到我總是板著臉，除了問學習沒有別的話說，我出點小錯就打罵，他手可狠了，摔東西可厲害了，老拿我當作出氣筒；媽媽愛嘮叨，又動不動就哭天抹淚的；爺爺有心髒病，不讓大聲說話；隻有奶奶真疼我，可又管不了爸爸。一放了學，家裏人都不讓我出去，說我脾氣大，怕我惹事，不讓我下樓踢球，也不讓聽音樂，我覺得家裏簡直像牢籠一樣！我心裏一感到難過，就想學爸爸的樣子摔東西，聽到那刺激的響聲，我才覺得心裏痛快些！”