張天佑白天跑到工地上當監工，晚上則是開始編製小學教材。
語文先把拚音列出來，此時的交通不如前世，隔條大江就是兩種方言，推廣普通話要從娃娃抓起，先為全民一個民族打基礎，小學一年級教材第一頁就是科技神、天書啟示、張天佑十個標注了拚音的漢字，洗腦也得從娃娃抓起。
數學卻是得花點腦筋，好在簡單的加減乘除還知道，就用阿拉伯數字寫課本，要知道就是那些翻譯過來的洋夷學說，也是用的中文數字，生怕國人看不懂。
在他看來，對中國數學發展阻礙最大的就是數字的中文化，這中文數字低等級數學使用還好，涉及到高等級數學就太麻煩了，畢竟寫出來都是一大串。
這種新型數字首先傳授給了四個院長和那些手下，這阿拉伯數字簡單好用又好記，頓時被大家采用，聽說這是天書的啟示，就連徐春也越來越感覺確實應該有個科技神才對。
每天忙得昏天黑地，趙誌達和公輸簡興衝衝找上門來，已經將後膛燧發槍打造出來了。
這是一次重要實驗，張天佑要求四個院長必須參加，也好再次增加他們對科技知識的認識，幾人鬼鬼祟祟的來到了兵營附近那個偏僻山穀，這裏已經改造成了大型靶場，已經用圍牆圈起來。
先看銃身，長一米五，趙誌達解釋銃管越長射的越遠，但是太長了也不方便，就定為這個長度。
外觀要不是扳機旁邊的撞擊裝置和帶遮蓋的小藥槽，已經跟現代步槍的樣子很像了，扳機上麵的槍身有了比較規整的槍匣。
再看子銃，乃是五厘米左右的薄鐵殼，前麵有一顆圓形鉛彈，後麵裝的火藥，有個開口從後插上引信。
射擊的時候打開槍匣的蓋子，將子銃放入槍膛內卡住，引信對著指甲大的凹底藥槽。
打開遮擋藥槽的蓋子，在藥槽內倒上火藥，勾動扳機引發撞擊裝置，擊錘夾著火石打擊引燃藥槽火藥，再點燃子銃的引信，引爆子銃內部的火藥擊發出彈丸。
張天佑當即就嚐試了下，打開機匣蓋，放入子銃，蓋上蓋子，打開藥槽遮蓋倒入火藥，整個過程感覺確實比原來前麵裝彈壓彈的速度快了許多，一勾扳機，呯的一聲硝煙彌漫，鉛彈已經飛了出去。
翻轉槍身倒出滾燙的子銃殼，重複以上順序，又開了一槍。
幾人輪流釋放，直到槍管發紅才停止，總體感覺這槍威力還不如火繩槍！
主要是火繩槍沒有機匣，火藥爆炸後漏氣不嚴重，最多從連接藥室的小孔泄出一些，而後膛燧發槍多了裝子銃的機匣，也就多了漏氣的地方，要方便子銃殼倒出來，就不能做的與槍膛太緊密，更是加大了火藥爆炸的漏氣性，就連勾動扳機的手指，都能感受到從扳機縫隙透出的氣流。
趙誌達滿臉通紅，沒想到是這樣一個結果，公輸簡的手藝已經非常精巧了，也避免不了機匣的漏氣，這槍完全沒有自己想象中的好，羞愧無比開口：“大家見笑了，司令，我真是對不住你！”
“實驗證明，你的設計是成功的，射擊速度起碼快了一倍，利用燧石擊發，藥槽上麵有遮蓋，就是下雨天也不怕了。”
趙誌達沒有想到司令會這麼說，不由張大了嘴巴。
張天佑嚴肅的道：“你們記住，發明那裏是一下就到位了，沒有天書啟示，趙誌達能做到如此一步已經算是非常難能可貴了，我還等著他的後續改進呢。”
幾個院長深受感動，趙誌達不由鼓起了胸膛：“請司令放心，我會繼續改進的。”
張天佑發話：“這次試槍證明後膛燧發槍的設計總體沒有問題，隻是密閉性沒有解決好，以後就不叫銃了就叫槍，子銃就叫子彈好了，現在天書啟示有種新槍，我可以畫個你們看看。”
他幹脆將軍訓所用的五六式半自動步槍在地上畫給大家看，子彈也介紹了，這槍當初還拆解過，主要內部構件也畫出來。