能夠自主支配消費行為的前提是有獨立自主的經濟收入，這使成人的消費生活與家庭消費教育有了根本的區別。孩子沒有經濟收入，靠接受家長的勞動成果在身心上得到健康成長，即生活在“不勞而獲”的環境中，因此孩子首先應該養成的美德是理解和珍惜家長的勞動，而不是隨心所欲地享受別人的勞動付出，所以，家長認為自己掙了錢就是為了讓孩子花的觀念是錯誤的。讓孩子沒有節製地享受消費生活，會使孩子滋長許多不良的心理和品行。
未成年人更不應以“消費主義”為價值觀，盲目追逐“消費”風潮。不但因為他們沒有獨立的經濟來源，不具備消費的條件，而且因為心理上也尚未完全具備消費主體應有的辨別能力和承受能力。對他們而言，養成正當、合理、有品位的消費觀才是重要的，而不是急於拿著父母給的錢去提前消費。
3．在高消費中謹防優越感和攀比心理
鼓勵高消費是一種經濟現象，但如果用在孩子教育中，就會導致很多弊端。例如，孩子的自尊心不是建立在自立自強上，而是依賴家長的金錢、權力和排場；與同伴交往不能正確地看待彼此的差異，而是盲目攀比，追求虛榮，有的孩子甚至喪失了鬥誌和理想。
那麼是不是富裕家庭的孩子的消費就可以“水漲船高”呢？也不是。有位教育家說過：父母不斷地滿足孩子過分的物質欲求，就是對孩子的一種犯罪。美國石油大王洛克菲勒讓其獨生子幫家人擦皮鞋、幹家務、種菜、花錢記賬，讓他一個人帶著簡單的行李去野外風餐露宿，經曆各種艱險。因為他們知道，艱苦的環境能磨礪人。
北師大教育學院副院長石中英教授在回答這個問題時總結說：“節約教育是不會過時的。在當今社會，人們的基本生存需要已經得到了滿足，‘節儉’不再是為生活所迫的被動選擇，而升華為一種純粹的美德。”
第二節教孩子科學合理地消費
怎樣對待孩子不合理的購物要求
孩子們最喜歡、恐怕也是家長最頭疼的事，就是帶孩子逛玩具商店了，一邊是孩子糾纏著爸爸媽媽挑這選那，一邊是家長心中暗自感歎：“要是孩子知道大人賺錢不容易，那該多好啊！”更讓人頭疼的是，你給孩子買得越多，就越會勾起他的購買欲望。孩子的欲望似乎是個無底洞，怎麼也填不滿。
家長應該怎樣對待孩子隨時可能出現的不合理購物要求呢？
1．家長的教育態度要一致
當孩子有不合理的購物要求時，父母的教育態度一定要一致，就是堅持原則，不可隨意滿足孩子的不合理要求；否則，如果一位家長堅持原則，不答應孩子的不合理要求，而另一位家長，見不得孩子哭鬧，甚至由於心疼孩子也掉眼淚或和對方吵起來。這樣孩子就容易鑽家長的空子，還有可能養成性格的兩麵性，即對不同的家長有不同的表現和要求。
2．轉移孩子的注意力
當孩子有不合理的購物要求時，家長可以根據情況轉移孩子的注意力，尤其對年齡較小的孩子。
（1）當物品較貴時，家長可以讓孩子和自己一起去向售貨員問一問商品價錢，然後告訴孩子，父母帶的錢不夠，還要買其他更需要的東西。
（2）如果確實想為孩子買一件玩具或其他商品，那麼讓孩子去前麵看一看是否還有更好的和更適合的。
（3）或者幹脆把孩子抱開，遠離購物環境，年齡小的孩子注意力易分散，來得快去得也快。
3．講道理
在平時，家長要給孩子講一些道理，讓孩子了解錢是怎麼來的，家裏是怎麼分配開支的，哪些花銷必不可少，哪些可急可緩，使他們從小養成勤儉節約的好品德。當孩子有不合理的購物要求時，家長也可以通過講道理的方式來告訴孩子不買的理由。如，“這個玩具是兩歲的小弟弟玩的，你已經長大了，不適合你玩！”“這個玩具的價錢太貴了，可以買許多本你喜歡的畫冊！那玩具挺好，可是你看見媽媽的鞋子了嗎？多舊呀！媽媽舍不得買新鞋子，因為家裏用錢的地方太多了，另外你想想家裏的玩具有那麼多，等過段時間再買的，好不好？”也可通過平時故事中孩子喜歡的角色來引導孩子應該如何去做，這樣孩子更易接受。
4．冷處理
在商場裏經常會看見有的孩子因為父母沒有買自己想要的東西而耍賴，比如哭鬧，不肯走，個別的還會一屁股坐在地上來威脅父母，父母往往因“心疼”孩子或者為了息事寧人，保住麵子而乖乖掏錢，這樣孩子就會覺得哭鬧這種方式很管用，以後會更頻繁地利用這種方式來解決問題。
這個時候，父母可以和他好聲好氣地講道理，如果孩子還哭鬧不止，甚至會耍一些小脾氣，這時家長千萬不要妥協，不妨狠狠心，采用冷處理的方式——幹脆別理他自己先走，通常孩子一看父母真的走了，他也就顧不上哭鬧，一定會追上來。這樣既避免了家長的尷尬，又讓孩子明白了一個道理——哭鬧是解決不了問題的。