一、學習才藝的目的
才藝是高雅的，有藝走遍天下。讓孩子將來成為優秀的藝術家、成功的運動員或者是有專長的特殊人才是許多父母的殷殷期盼。所以現在的父母對讓孩子學習才藝非常熱心，送孩子上各種才藝班，這無疑是正確的想法。但是，有些父母對才藝的功用了解得還是不夠充分。
才藝學習不僅可以培養專業能力，還有利於發展兒童的智力，可以使生活更充實、更豐富。所有才藝如果不借助眼、耳、手等感覺器官和運動神經協調，是無法練習的，這種協調對孩子的智能發展有很好的促進作用。即使孩子由於興趣或其他原因不能在某一個才藝項目上出類拔萃，也能得到鍛煉和發展。有一部分父母認為讓孩子自自然然成長最好，他們認為送孩子去學習才藝，對孩子來說好像有一種被迫學習的感覺，會使孩子產生反感。大多數的父母則是把一切期望都寄托在孩子身上，希望他一生有所成就，希望把精力和財力更多地投入到孩子的教育上，不管多高的消費也要讓孩子去學點才藝。他們認為：藝多不壓身。
等孩子長大後再學就有點兒太晚了。社會生存競爭如此的激烈，如果不多學一點兒知識，將來到社會上就沒有立足之地。
是否讓孩子學習才藝？答案是肯定的。關鍵是要根據每個孩子的特質和每個家庭的實際情況及教育環境來決定學習什麼才藝。
有的家長對孩子學習才藝的企盼過高，不重視孩子的興趣，父母親盲目地強迫孩子學習並不感興趣的才藝；有的家長急切期待孩子的成績有所進步，給孩子施加壓力，讓快樂的學習成為孩子的負擔。
同時，很多家長又有一些迷惑，表現為不知道讓孩子學習哪類才藝更好些；不知道孩子在才藝方麵有哪種潛能，應該如何開發；無法獲得才藝方麵整體的家庭教育信息和培養方法指導。大部分孩子在學校裏除了接受義務教育以外，在學習其他的才藝時也有很多的疑難問題。
如果讓孩子學習某項才藝，家長首先要對這一才藝項目有所了解，至少要能了解是否適合自己的孩子。了解孩子的興趣，引導和培養孩子的興趣，選擇適合孩子的才藝項目，尋找好的指導老師，給予孩子正確的入門指導，鼓勵孩子堅持學下去，是家長要做的一連串事情。孩子若對某項才藝有興趣，家長就應抓住機會，因勢利導，激發孩子更大的學習熱情，因為這就是學習這門才藝開始的好時機。但孩子和大人不一樣，他們的知識麵有限、經驗少，隻能在狹窄的範圍內活動和生活，所以還是有必要為孩子創造引起興趣的環境，用以激勵他們。鋼琴世家的孩子並不全能成為鋼琴家，但是鋼琴世家更容易培養鋼琴家卻是事實。
二、孩子喜歡什麼樣的才藝
孩子喜歡什麼樣的才藝，能往哪方麵發展，是因人而異的。孩子會接觸到什麼才藝，對哪種才藝感興趣，往哪一方麵發展，需要父母付出大量的時間和精力，細心地觀察和了解。
判斷孩子的興趣不是一件輕易而舉的事。有的孩子直到昨天還廢寢忘食、瘋狂地迷戀某件事，而今天可能就對它漠不關心、置之不理了。這種情況常常讓父母無法猜測、判斷他們的興趣。
如果對於某件事有持久的注意力，能夠被吸引，這就是有興趣。興趣的根本在於需求或行動的心理，換言之，為了滿足需求而被吸引的狀態，就是有興趣。
需求得到滿足，會產生愉快的感覺；得不到滿足，就引起不快的感覺。愉快的感覺是喜歡，不快的感覺是厭惡。
興趣跟行動相結合，是行動的推動力。