在學《新概念英語》第一冊時，我要求琬婷每課都能背誦。因為每課都是一小段風趣幽默的情景對話，琬婷非常樂意去背，也容易根據課文的情景來進行背誦。句子學多了，背多了，到用時就會信手拈來。
人說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，英語學習就同語文學習一樣。語文學習中，好的課文、段落老師課後都要求學生熟背。當你對優美的課文讀多了，背多了，記在你腦子裏了，這樣當你說話時、寫作時，就能熟練地運用。
英語學習同樣如此。孩子有很強的模仿能力，訓練孩子對句子進行大量的朗讀和背誦，孩子就可以自己模仿句子和套用句子，逐步學習和掌握對句子會話的應用，這就像小孩會模仿著大人學說母語一樣。
琬婷在學《英語900句》和《新概念英語》時，就興趣盎然地將《英語900句》1～6冊和《新概念英語》第一冊背了個滾瓜爛熟，連我們也不得不佩服琬婷的這種背誦和記憶的能力。
在琬婷學新課的同時，我讓她循環背誦所學過的課文。這樣做費時不多，但效果很好，孩子不易遺忘。溫故知新，起到了一個承上啟下、連貫知識的作用。同時我還讓琬婷自己讀《新概念英語》教材配套輔助材料中的語法詞彙知識，逐漸培養琬婷的英語學習能力。
在琬婷學習《新概念英語》時，進度保持在兩天一課，和《英語900句》交叉著進行學習。不到一年的時間，琬婷便學完了《新概念英語》第一冊。
《新概念英語》我選的都是原版教材，而沒用英漢對照本。琬婷在閱讀學習過程中，也始終沒有用過英漢對照本，這樣可以直接培養孩子用英語思維的能力。
學完了《新概念英語》第一冊後，我又讓琬婷把《英語看聽說》1～4冊英語教材通讀了一遍，琬婷非常有興趣，不消三個月時間就讀完了四冊書，起到了鞏固已學英語知識的作用。
另一方麵，這套教材中有大量的讀音規則及拚讀練習，由於琬婷已經有了豐富的詞彙，已準確掌握了語音語調，這時讓她自己再來係統學習音標知識和做拚讀練習，已是水到渠成、順理成章的事了。這為她進一步學習英語中新的詞彙打下了堅實的基礎。
此外，在英語學習的過程中，還必須要有一個合適的進度和速度來達到一定量的學習。不要走走停停，三天打魚，兩天曬網。
琬婷除遇到學校考試或當天課後作業太多外，一般情況下都是堅持一天學一個小時左右的英語。每天學習英語時間的多少，主要是根據學校的功課來安排的。
在學習《英語900句》時，基本上是一周學習一課。這樣學下來，《英語900句》1～6冊不到一年半的時間就學完了。
在孩子的學習安排上，我們還是讓孩子把學校的功課放在首位，必須在學好了學校的語文、數學和其他功課的基礎上，再抽出時間來學習英語。
因此，琬婷從上學以來，語文、數學的成績一直在全年級名列前茅。對英語的學習，我們的初衷是讓孩子通過學英語，來打開一扇了解世界的窗口，開闊眼界，增長知識。琬婷對英語學習充滿了興趣和喜愛，把英語作為一門語言工具來學習。我們做父母的隻是盡我們的最大所能，幫助孩子打下良好的學習基礎。
如果把語言比做是一棵樹，那麼句子結構就是它的樹枝，單詞就是它的樹葉。假如一棵樹從發芽的時候起就不停地吸收各方麵的營養，努力地向上生長，這棵樹怎麼能不枝繁葉茂呢？
現在我們的英語教學始終擺脫不了圍著考試這根指揮棒轉的誤區，已經完全背離了人們學習語言的宗旨。學生學的目的是為了贏得考試的高分，考的內容我才學；老師教的目的是為了使自己的學生能夠在考試中獲得優異的成績，考的內容我才教。