女孩和男孩的差別是與生俱來的
一直以來，人們都認為女性和男性在神經、性情、生理、心理等方麵並不存在明顯的差別。在20世紀70年代，即使那些專門從事生理學研究的學者也持有類似的觀點。與此同時，由格洛麗亞·斯泰納姆、貝蒂·弗裏丹等人發起的一場女權主義運動也曾公開宣揚：女人之所以和男人不同，完全是由後天的教育造成的。這種觀點認為，女孩和男孩起初在生理結構上僅存在著某些細微的差別，隻是在後天的環境中，由於受到了不同家庭、社會教育的影響，而形成了不同的性格特點。難道造物主賦予女孩的生理結構隻是形同虛設嗎？
事實上，與男孩相比，女孩有著更為顯著的個性。女孩之所以成為女孩，並不是後天的教育方式所造成的結果。相反，她們自從出生的那一天起，就和男孩有著本質的區別，在她們的內心深處發出這樣的呼喚：我是女孩，我應該這麼做！
這種呼喚來自於本性，這種本性告訴我們：女孩和男孩的差別是與生俱來的。在遙遠的古代，人們認為女孩與男孩的不同是自然的，而且也是固有的。甚至對女孩來說，這種差別一直都是神秘而重要的。在生活中，我們也很容易看到女孩和男孩的各種差異不同。
大部分女孩都是愛哭鼻子的“小天使”，為了一點小事就會淚眼汪汪；而男孩則不然，他們即使突然栽倒在地上，也會像什麼都沒發生一樣爬起來接著玩。其原因在於女孩的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺這五種感覺都比男孩敏感。與剛出生的男嬰相比，女嬰對噪聲更容易產生不舒服的感覺。女孩喜歡的遊戲一般都是跳皮筋、過家家等，因為這種遊戲的秩序感比較強，每一個步驟都有明確的規定，其競爭性也不強。也就是說，她們在乎的隻不過是“一起玩”的感覺而已。相比之下，男孩則會偏愛那些充滿競爭和戰鬥色彩的遊戲，比如三五個小男孩在一起玩“奧特曼”、大戰“怪獸”的遊戲，因為這種遊戲的輸贏是顯而易見的。
在學習方麵，一般女孩的語文學得都比較不錯，因為女孩的語言能力優於男孩。在小學階段，一般都是由女孩來擔任班長一職，對一群男孩進行“指揮”。到了中學階段，這種狀態就會逐漸發生轉變。
在空間識別能力方麵，女孩則明顯不如男孩，男孩很容易通過看地圖找到要去的地方，女孩則需要經過一番仔細的觀察，才能找出正確的方向和道路。
在記憶方麵，對於毫不相幹的人名、地點、數字等，女孩都能記得非常清楚，在背誦時一般能原原本本地從頭背到尾。由於在小學階段的教學中，單純的機械背誦比較多，因而女孩的記憶力就顯得比男孩強。然而，女孩記憶時的邏輯思維相對較差，不會注意其中的邏輯關係，而男孩則比女孩要強很多。
在審美方麵，女孩一般喜歡粉色或者其他柔美的顏色，她們的衣服也大都是粉色、紅色的。女孩天生就喜歡漂亮的衣服，在很小的時候就會偷偷穿上媽媽的衣服，拿著媽媽的包包，甚至蹬上媽媽的高跟鞋，盡情地“臭美”。而男孩則更偏愛天空藍或白色的衣服，對於衣服的款式和質量也不在意。很多時候，在男孩眼裏，一件質量上乘的衣服還比不上一件做工粗糙但印有“奧特曼”的衣服。
在人際關係方麵，女孩更看重親密的人際關係，不像男孩那樣富有“侵略性”。女孩更喜歡與一兩個好朋友來往密切，互訴衷腸。這就是說，對女孩來說，人際關係顯得更加重要，因此她們在這方麵顯得比男孩更加出色。這樣，女孩對他人也有更強的感受性，她們可以更多地表達對他人的關心和同情。而男孩通常都是成幫結夥，形成較大的團體，大部分都屬於“泛泛之交”，具有更強的社會性。
通過上述事實可以看出，與其說是周圍的社會環境塑造了一個女孩，對女孩的興趣、情緒、態度、自信心以及人際交往的方式產生了影響，還不如說女孩的社會角色正是由女孩自身的神經生理所決定的。
科學研究還表明，男孩和女孩的差別是由大腦結構、荷爾蒙、染色體的不同而不同的。由於在大腦結構和功能方麵存在差異，所以女孩的生理與男孩呈現出很大的不同。
在4個月大時，對於照片裏家庭成員的麵孔，女孩就比男孩擁有更好的識別能力，而男孩在這方麵表現得就很差。出生一周左右的女孩，對於其他嬰兒的哭聲比男孩有更好的辨別力。通過研究發現，在大腦很多區域的發育上，女孩與男孩呈現出很大的不同。
男孩大概到了4歲半的時候，才能把自己想表達的東西講清楚，而女孩在3歲時就做到這一點了。所以，男孩在娛樂、學習和交流更多地借助於他的身體運動。