每位媽媽都有過為孩子的學習操心的經曆。這確實是讓人頭痛的一個問題，有的時候孩子不抓緊時間，做作業時總喜歡寫一會兒玩一會兒，我們管教他可是效果卻很有限；有的時候雖然孩子很努力，可是各科作業卻堆了一桌子，讓人覺得怎麼做也做不完，看著孩子寫到很晚，我們又不免感到心疼。
其實，這些問題都是因為孩子做事沒有計劃性浪費了時間而造成的。所以，我們需要幫助孩子養成事先計劃的好習慣。
樂樂為了能夠看他喜歡的動畫片，一放學就開始寫作業。不一會兒，他就從書房跑了出來，打開電視機，等待著動畫片的開始。
這時，媽媽對樂樂說道：“樂樂，寫完作業再看電視，吃完飯我要檢查。”
“我都寫完了！”樂樂回答道，眼睛卻一秒鍾也沒離開電視機。
吃過晚飯，樂樂繼續看動畫片。媽媽洗完碗筷便來到樂樂的書桌前，忽然發現散亂的書堆中有一張空白卷子，媽媽拿著卷子出來生氣地問道：“樂樂，這是怎麼回事？”
樂樂看到一大張空白卷子，才意識到來原來自己的作業還沒有寫完。於是，在媽媽嚴厲的目光下，樂樂隻能戀戀不舍地關上電視機，回去繼續寫作業。
樂樂事先沒有做好計劃，他隻是想應該在動畫片開始之前寫完作業，然後就可以踏踏實實看電視了。可是，他並沒有計劃好自己有多少事情要做，應該幾點做完。結果，把一張卷子遺忘在散亂的書堆裏，動畫片也不能看了，隻好回去繼續寫作業。
凡事預則立，不預則廢。其實，隻要樂樂能夠事先計劃一下，將卷子這樣需要大塊時間的作業先做完，完全可以留一些量小的作業放在看完電視之後再完成。這樣一來，他不僅能夠完成作業，還能開開心心地看動畫片，既做到了有張有弛，又提高了學習效率。
我們這裏所說的“事先計劃”包含兩個方麵的意思：一個是計劃要做什麼，先做什麼，後做什麼；另一個就是完成計劃的事情需要多長時間，以及應該在哪一天或者幾點鍾完成。
如果孩子能夠根據這兩點事先計劃好要做的事情，然後依照計劃去做，那麼他就會有一個清晰的時間概念，就會懂得珍惜時間，從而提高做事情的效率；而知道自己將要做什麼，並且有具體的計劃，孩子就能夠分清楚事情的輕重緩急，有條理地做事情，從而合理地安排好時間。
孩子如果沒有養成事先計劃的好習慣，那麼在他上學的時候學習成績就會受到影響。而當他長大之後，所要解決的問題會更多，如果不能事先計劃好，那麼紛至遝來的各種問題就會把他弄得焦頭爛額，疲憊不堪。
所以，為了讓孩子能夠更好地學習，更從容地麵對未來的生活，也為了讓我們自己省些心，我們應該及早培養孩子事先計劃的好習慣。
跟孩子商討一些計劃
經常與孩子一起討論些小計劃可以幫助孩子形成對計劃的初步概念。
周五放學後，誠誠磨著媽媽去逛商場。可是，媽媽要到郵局去辦些事情，然後再趕回家準備晚飯，但她又不想讓兒子掃興。於是，她用商量的口吻對誠誠說道：“去商場可以，不過媽媽要先去辦事，然後給你這個小饞貓做晚飯，最後收拾好才能帶你去。”
誠誠想了想，自己確實也餓了，便高興地說道：“那我就先跟媽媽去辦事情，然後回家吃飯，再幫媽媽收拾，最後去逛商場！”
誠誠模仿媽媽說的那段話其實就是一個小計劃，裏麵有將要做的事情，什麼時候做以及先幹什麼後幹什麼，所有計劃中應該具有的要素在這裏全部能夠找到。我們平時應該多在孩子麵前說一些這樣的話：先幹什麼，然後做什麼，最後再做什麼。這樣，孩子就會對計劃形成一個最直觀的印象，而且我們的行為不斷地告訴他，在做事情之前應該先要想一想，然後再去做，這樣一來，事先計劃就會成為孩子的一個習慣。