著名數學家華羅庚曾說：“聰明出於勤奮，天才在於積累。”勤奮是孩子學業有成的必要條件。孩子要想不斷豐富自己的學識，就必須養成勤奮不輟的好習慣，如果倦怠、懶惰，最後必將一事無成。
古代很多讀書人在學習方麵所表現出來的勤奮讓人驚歎，所以有了“頭懸梁、錐刺股”的典故。然而，當今社會，能夠勤奮學習的孩子越來越少。正如一位母親感歎的：“現在孩子最大的缺點是懶惰。生活上的優越使孩子們養成的依賴性、惰性，嚴重蔓延到了學習上。他們不愛動腦，知難而退。”看著學習不勤奮的孩子，我們做媽媽的怎麼能不心急如焚呢？然而，是生活條件的優越導致了孩子的懶惰嗎？難道隻有生活物質匱乏的孩子，才會努力奮鬥嗎？其實，孩子不勤奮，根本問題不是家庭條件太優越，而是我們忽略了對孩子習慣的培養。
勤奮是一種習慣，在生活上勤勞的孩子，對待學習也不會太懶惰；而一個好吃懶做的孩子，也不會在學習上太刻苦。
樊曉燕學習非常勤奮，15歲就考上了大學。從她小時候起，母親就非常注重對她的自理能力的培養。母親經常會說：“你自己幹！”於是，樊曉燕從三四歲開始就常常自己洗手絹，洗碗。漸漸長大了，她又常常幫母親打掃衛生，整理房間……上中學時，樊曉燕已經會拆洗被子、做棉襖、織毛衣了。正是這種“自己幹”的習慣，培養了她獨立的精神，並鍛煉了她堅韌的意誌。
樊曉燕的例子說明，生活上的勤勞能幹與學習上的勤奮刻苦有著實質性的關聯，因為“勤”是一種動作上和精神上的慣性，是麵對生活和學習的一種態度。如果孩子在生活中很懶惰，但能夠勤奮學習，說明學習對他有著相當大的吸引力，但是這種吸引力能持續多久，會不會變，我們不得而知。但是，我們一旦讓孩子具備了勤奮、勤勞的習慣，他就會自然而然地把這種習慣應用在生活和學習中，將來也會用在工作中。因為，當孩子從小動手做慣了力所能及的事情時，對於新來的任務（比如學習）就不會有膽怯和推脫的心，而是習慣性地去完成。
所以，培養孩子的好習慣才是長久之計。我們應該通過各種途徑來培養孩子，讓他不會因懶惰而止步不前。
我們應該適當地“懶”一些
這裏的“懶”是指，在孩子能做的事情上，我們應該“懶”一點兒。隻要我們不大包大攬，孩子就沒辦法依賴，因為孩子的懶惰往往源於依賴。一個在生活上依賴慣了的孩子，在學習中所呈現出來的狀況很可能是懶得動、懶得學、磨磨蹭蹭、拖拖拉拉。
所以，我們應該適當地“懶”一些，當孩子不能靠我們的時候，他就隻能靠自己了。時間一長，他就會自然而然地養成“立刻去做”的習慣，對於生活瑣事立刻去做，對於學習任務立刻去完成。因此，我們千萬不要小看生活習慣，它會給學習習慣造成很大的影響。
做勤奮工作、勤於讀書的媽媽
李祥的媽媽是一名醫生，她在工作中非常勤奮。每天晚飯後，不是伏案研究病人的治療方案，就是看自己的專業書籍。在媽媽的影響下，李祥學習也很刻苦，每天按時完成作業之後，還要複習、預習一會兒。
如果有多餘的時間，還會看看課外書。當媽媽結束學習時，李祥也會收拾一下，準備睡覺。