我們在選擇輔助問題時，一定要加以正確判斷。因為我們此時已經不去思考原問題了，而把大部分精力和時間花費在思考輔助問題上，如果對輔助問題沒有正確的判斷，就會失敗，我們在它上麵所花的時間與精力也就白白浪費了。
那麼，怎樣找出輔助問題呢？我們知道，如果兩個問題中每一問題的解決都意味著另一問題的解決，就說明這兩個問題是等價的。
比如，你需要解決問題A，但又找不到正確的答案，這時如果發現問題A與另一問題B是等價的。隻要找到問題B的答案，問題A就解決了，可你在尋找問題B的答案時又可能找到與B等價的第三個問題C。以次類推，又可將C化為D……直到最後得到問題，其解決萬案為已知或明顯可知的內容。這樣問題就被解決了。那麼，既然每一個問題都和前一個問題等價，則最後一個問題也必定和原問題A等價。於是我們能夠從問題中找出原問題A的解決方案。
不過，在采取迂回戰術中，如果長時間停滯不前時，就要回過頭來看一看自己是否墜人了“循環圈”。
所謂“循環圈”，是指從一點出發，轉了一圈，又仍舊回到原來起點，並一次又一次地再按照相同的路線循環轉圈。這好比一個人在樹林裏走路，因為看不到方向的標誌，結果走了很長的路，忽然發現自己又回到了出發點，在許多“迷宮”遊戲中我們也經常會遇到這樣的情況。
顯而易見，一旦墜人循環圈，就會耗費大量的時間與精力，學習效率自然就降低了，甚至幹脆沒有效率。
在學習中我們應采用下麵這些方法避免與打破循環圈：
（1）當學習停滯不前時，你要回過頭去想想自己已經做了些什麼，檢查以前所走的路，哪幾步是朝著目標前進的，而從哪一步起開始偏離了正確的軌道。
（2）及時尋找、識別表明目標方向的正確標誌。因為使你陷入循環圈的一個重要原因，就是迷失目標的方向。在學習中有各種各樣取得進展的標誌，需要你細心觀察，及時發現與識別。
（3）重新考慮全局，找出新思路、新方法。先找出所采用過的方法有哪些共同之處或共性，然後嚐試著做還沒做過的事，走走從來沒有走過的路。因為隻要把握了共性，就容易找到與它們有不同特性的新方法、新路子。
途徑提示：
在學習中，如果遇到難以解決的問題，就把它暫時擱置，以便空出整個心思去幹其他的事情。
學習和玩棋牌遊戲一樣，在遇到困難時呆用迂回的戰術比硬打硬拚要損失少，往往會出奇製勝。