爸爸媽媽和孩子都要有的強烈的成效(成果)意識，要有動態的階段成效檢驗和評價。具體內容如下：
①認識反複。孩子就是孩子，孩子良好習慣形成規律的是“在前進中反複，在反複中前進”
爸爸媽媽一定要有耐心，堅持期待和指導，隻要不斷合作努力、反複的次數和程度就會減少，逐漸形成良好習慣。
②鞏固強化。要幫助孩子將培養出的良好習慣不斷地鞏固下來，甚至可以在容易出現原有習慣的環境下考驗自己的習慣，也可以在有挑戰性的環境中充分展示自己的良好習慣。
③激勵評價。對孩子的進步要及時給予肯定，哪怕微小的進步都要給予肯定和表揚。
孩子學習沒有計劃怎麼辦
【重視理由】
爸爸媽媽們都知道，做事沒有計劃是很難成功的，孩子的學習也一樣，如果沒有計劃，那麼便是一盤散沙，學習的目標不會明確，學習的效果也不會理想，而有計劃的學習卻可以避免這一切學習上的弊病。
正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣，孩子要想成功有效地學習，爸爸媽媽必須幫孩子製訂好一套切實可行的計劃。
【追根溯源】
中國古代教育家孔子說過：“凡事預則立，不預則廢。”這就是說：做任何一件事如果事前有準備，就往往能成功，而沒有準備則常常會失敗。
法國著名文學家雨果說：“有些人每天早上預定好一天的工作，然後照此實行。他們是有效利用時間的人。而那些平時毫無計劃，靠遇事現打主意過日子的人，隻有混亂二字。學習也是一樣，有計劃的人，不僅學習有條理、有順序，而且有目標、有方向。這樣當然效果會比沒計劃隨意學要好得多。”
幫助孩子製訂學習計劃的益處很多，主要表現在以下幾個方麵：
（1）能減少學習的盲目性，使學習步入一個有條理的良性循環之中。
（2）能讓孩子正確地知道所需完成的學習任務的主次輕重。
（3）能使孩子科學合理地分配各項學習內容所需的時間。
（4）能把時間盡可能多地用在有價值、有意義的事情上，減少時間的浪費。
（5）能培養孩子在有限的時間內完成學習任務的能力。
（6）有利於孩子養成良好的學習習慣。
（7）有利於培養孩子的學習品質和鍛煉他們的學習意誌。
【榜樣魅力】
某校初一年級的學生王飛愁眉苦臉地說：“為什麼我每天幾乎把所有的時間都用在了學習上，可是作業還是做不完。而有的同學平時玩得挺瘋，學習卻不見落下?是不是我真的很笨?”
是真的因為他笨嗎?或者是老師布置的作業太多根本做不完?
看看王飛一天的學習情況，我們便明白為什麼了：
學校放學了，王飛背著滿書包的書和習題回到了家。爸爸媽媽還未下班，他想起有很多作業沒做，於是獨自一人把作業都拿了出來。先寫哪一門呢?他翻翻語文，看看數學，再瞧瞧英語，過了好一會兒終於決定要先做數學。但是剛開始不久，就碰到了一道難題，他想了一會兒，覺得毫無頭緒，於是又打開了語文作業。沒過一會兒，爸爸媽媽下班了，看見王飛一個人在寫作業，非常高興，誇了他兩句便下廚房做飯去了。作業畢竟是枯燥乏味的，沒過一會兒，王飛突然想起了放動畫片的時間到了，昨天的劇情不知道發展到哪兒了?滿心想把作業寫完了再去看電視，但是書上的字仿佛一個個都變得不認識了似的，眼前仿佛晃過了動畫片的情節。再也忍受不了這種折磨啦，王飛坐到了電視機前。
吃過晚飯，王飛又自覺地坐到書桌前，突然想起前些天看過一個手工製作飛機模型的方案，很有意思，於是翻出了那本書，津津有味地看起來。時間不知不覺的過去了，爸爸媽媽過來催促王飛早點寫完作業好好休息。王飛看了看攤在桌上的隻做了一半的作業。歎了一口氣：“唉，時間怎麼就不夠寫作業的?”
是王飛不用功嗎?是王飛不自覺學習嗎?是王飛笨嗎?其實都不是。問題在於王飛沒有能夠很好的規劃時間，做事情不夠專心，所以效率比較低下。因此重要的應該製訂一份周密可行的學習計劃。嚴格按照計劃去執行。
後來，在媽媽的幫助下，王飛製定了一份合理可行的學習計劃，從此以後，王飛的這些“煩惱”統統解決了。不僅生活變得有條理起來，王飛的成績也顯著提高了。
【解決方法】
怎樣幫孩子製訂學習計劃呢？
（1）計劃要全麵考慮，統籌兼顧
在製訂計劃時，不僅要規定學習任務和目標，而且要安排參加社會活動、鍛煉身體和娛樂休息時間，不能隻有吃、學、睡，那樣不隻是太單調乏味，並且對學習計劃的順利完成將有百害而無一利。
（2）分清主次，合理安排
孩子學習生活的各個方麵的內容，比重位置是不一樣的，是有主次之分的。那些常規的學習內容，如各門功課的學習和其他課外活動，常見學習中的主科和副科，所占用的時間比例是不一樣的，應充分看到這些差異，才能製訂科學的合理的計劃。