同時，要讓孩子學會根據具體條件采用不同的複習方法。比如在一段較短的時間內，可以運用分散複習的方法，學習一些連貫性不強的內容；如果時間和環境比較好，沒有幹擾，就可以對整體性、連貫性較強的內容進行複習。
【榜樣魅力】
孔子說：“溫故而知新”。一個善於複習的人往往能夠學到其他人無法學到的知識。
王和是個奇怪的人。剛進大學的時候，同學們對他的印象並不深刻，隻知道王和是一個愛玩、愛開玩笑、愛睡覺的人。
每天晚上，當其他同學都在埋頭做題目、學習的時候，王和總是一個人回宿舍鑽到蚊帳裏睡覺。
但一個學期下來，同學們發現王和每科考試成績都名列前茅。許多同學都覺得很奇怪，為什麼王和在別人學習他睡覺的情況下還能夠取得好成績呢?
其中有一個同學忍不住給《中國青年報》寫了封信，希望能夠聽聽專家的意見。《中國青年報》的主編也沒辦法回答這個問題，就把這封信轉給了王和。
王和收到信後，對同學們說：“我鑽進蚊帳不是在睡覺，而是在思考，在回想當天學習過的內容。”
原來，王和有一個自覺複習的習慣。他在睡覺之前，總是要總結一下自己當天的學習情況。比如，今天新課主要講了什麼?哪些已經弄懂了，哪些還沒有弄懂?沒有弄懂的明天繼續學習。王和把當天學過的內容進行歸納和總結，找出知識之間的聯係，並用一條主線把它們聯係起來，這樣，他就能夠在想到某一點的時候，把所有當天學習的內容全部回想起來。除此之外，他還把當天學習的內容與以前學過的知識聯係起來，找出內在的聯係，也串起來。這樣，通過一番回想，王和把當天所學的知識基本上都消化了。
【解決方法】
在複習時，爸爸媽媽要指導孩子注意以下幾點：
(1)首次複習要及時當天的功課當天複習，抓住記憶還比較清晰的關鍵時間進行複習。
早在1885年，德國心理學家艾賓浩斯經過係統的研究，總結出了人的遺忘規律，如下表：
時間間隔20分鍾60分鍾8小時1天〖〗2天6天31天遺忘比例(%)558618642663722764789從上表中不難看出，學習之後，遺忘立即開始，而且遺忘的速度相當快。因此，爸爸媽媽有必要提醒孩子，首次複習必須及時，要趁熱打鐵。
(2)時間間隔要合理從上表中可以看出，隨著時間的推移，遺忘的速度不是加快，而是減慢。因此，爸爸媽媽應針對這個“先快後慢”的規律，指導孩子采取“先密後疏”的複習方法，來安排經常性的複習時間。
開始時，兩次複習之間的時間間隔可以短一些，每次複習的遍數可以多一些，隨著識記材料鞏固程度的提高，複習的時間間隔可以逐漸放長一些，重複的遍數可以減少一些。這樣，第一次刺激留下的痕跡尚未消失，緊接著第二次重複刺激，第三次重複刺激——如此循環反複，就如同運動場上的“接力賽”，一棒傳送一棒，最後勝利到達終點線。
(3)多次靈活重複許多東西隻有在多次重複循環的複習中才能牢固記憶。但是，爸爸媽媽應該懂得，複習不是簡單的或機械的重複。單調的機械重複最容易引起孩子的疲勞和厭煩情緒，從而降低學習效率。
因此，要指導孩子在複習時，必須在原有材料的基礎上增添新的信息。即使複習同樣內容的材料也要變換方式，從不同的角度進行複習。如選擇新的事例，作圖解，提出新的要求，寫成心得、體會，或通過練習、測驗、問答、討論等方式進行複習，這樣不但能夠引起興趣，激發學習的積極性，也可收到舉一反三、觸類旁通的效果。
(4)集中與分散相結合孩子複習比較長的材料時，爸爸媽媽應指導他盡量不要太集中時間，要把難點適當分散。比如，有10篇課文，要求一定要在1天之內背誦1遍，這樣效果就不好。但是，複習材料比較短時，或複習一些係統性很強的功課，以及考前的總複習，采取集中複習仍有一定的好處，有助於知識的係統化。
(5)多學科交叉不少孩子在複習時，采取單科集中的所謂“攻堅戰”，這樣複習內容單一，容易造成大腦疲勞，降低記憶力。因此，爸爸媽媽應指導孩子，複習要多學科、不同內容交叉進行，做到一張一弛，多科並舉。
(6)閱讀與回憶相結合在複習時，運用嚐試回憶的方法能有效提高記憶效率。在複習前，不妨合上書，回憶一下哪些東西記住了，哪些忘記了，或者先出道題目考考自己，然後再翻書核對，看是否掌握。
在複習的過程中，要一邊閱讀一邊回憶。這樣，就可以節省複習時間。
(7)點與麵相結合在全麵掌握的基礎上，對重點、難點多下功夫。切忌主次不分，平均用力，眉毛胡子一把抓。
秘訣之五
巧妙引導：孩子不愛讀書怎麼辦
【引經據典】
書籍，是打開知識世界的一扇門。隻有懂得閱讀和學會閱讀的人，才能夠在知識的海洋中自由地翱翔。