不可不察的家教誤區
1. 滴血的女兒在喊：“媽媽，救我！”
--令人警醒的案例事情發生在2001年。
那是5月的一天，正是春風怡蕩的好天氣。某重點中學學生、16歲的秦蕾蕾的心情也像天氣一樣好。下午，她穿上一身素雅大方的春裝，帶著幾分興奮對媽媽說：“小婭今天過生日，我們幾個要在小婭家開一個生日part,也許回來晚一點。”
秦蕾蕾的爸爸媽媽都是知識分子，媽媽是位醫生，工作很忙；爸爸則時常出差，對蕾蕾實在抽不出多少時間輔導和照顧。好在這孩子從小到大從來不要父母多操心，自己把學習安排得井井有條，生活上的事兒也自己料理。盡管她還是個孩子，忙於工作的爸爸媽媽已經覺得找不到什麼可以幫助她的地方。作為女兒，她是那樣完美，那樣令人放心。
到了晚上10點多鍾，這已經是平常蕾蕾睡覺的時候，電話鈴響了，是蕾蕾的。她的聲音還帶著晚會的興奮：“媽媽，今晚我們幾個玩得很開心，小婭留我睡在她們家，你就別來接我了，你明天一早還要上早班呢。”母親的直覺似乎感到女兒神情有點什麼變化，可又說不出變化在何處，一忙就沒去多想了。
生活還是像平常那樣在忙中度過。大約一個月以後，張大夫感到，女兒的情緒確實有點變了。本來挺開朗的她，常常一邊做事一邊哼歌，走路總是蹦蹦跳跳的，可這一段時間，蕾蕾的歌聲沒了，走路的步子似乎也不那麼輕快了，有時還會出現若有所思的神情。有幾次媽媽和她說話，她竟然心不在焉，而這是過去沒有過的事情。還有一次，張大夫發現蕾蕾呆呆地麵對著電視流下了眼淚，而通常蕾蕾是不愛流淚的。張大夫意識到孩子可能有了什麼心事，但她又想，這麼大的孩子學習上總會碰到什麼不順心的事，她自己一直都處理得很好，這次也會一樣。因為在媽媽眼裏，蕾蕾是太完美了。
有一個晚上，爸爸不在家，秦蕾蕾抱著自己的枕頭來到媽媽的房裏，她鑽進了媽媽的被窩，從幼兒園起就學會了獨立生活的蕾蕾是很少這樣的。媽媽驚奇之餘也感到一種傷感，抑製不住的母愛促使她撫著孩子稚嫩的肩膀和柔軟的烏發：“蕾蕾，你長大了。”蕾蕾此刻不像往常那樣努力表現得更成熟好讓媽媽放心，而是輕輕地歎口氣：“媽，我要是不長大該多好啊！”張大夫很少聽孩子這樣講，她過去一直是希望快點長大，好實現她當律師的夢想的啊，便問：“為什麼？”“不長大，我就可以永遠躲在媽媽懷裏，讓媽媽保護我，有很多事情可以讓媽媽幫我解決。”張大夫感覺出了一點什麼，忙問：“蕾蕾，你遇到什麼難題了嗎？告訴媽媽，也許媽媽能幫上你。”女兒的眼裏閃過一絲痛苦，但很快又被微笑掩蓋住了：“媽媽，沒什麼，隻是最近的新課有點吃力，別擔心。”
以後的一段日子，張大夫一直忙於工作。
很快地進入了初夏，也就是學校的期末複習階段，秦蕾蕾的功課更忙了，她時時顯得有些心神不寧。那一天是星期四，秦蕾蕾坐在書桌前，麵對著書本，可久久地不翻一頁，而是用筆在紙上無意識地劃來劃去。那天晚上，她房裏的燈亮到很晚很晚……第二天，張大夫天黑下班回家後，覺得家裏冷冷清清的，秦蕾蕾還沒回來。張大夫感到一陣不安。直到很晚，終於聽到了女兒那熟悉的腳步聲，隻是那腳步聲明顯有點沉重……媽媽看著女兒睡上床，熄了燈，房間裏靜靜的。媽媽的心卻忐忑不安起來，有一種不祥的預感侵擾著她。
第二天早晨，蕾蕾沒有像往常一樣按時起床。媽媽不忍心去打擾她，她想讓孩子在雙休日多睡一會兒，下午有精神去複習迎考。時鍾在寂靜的空氣裏嘀嗒嘀嗒地走著，誰能知道，這每一秒鍾過去，都帶走了女兒的一滴生命。死神正靜悄悄向她走來。
快到中午時，房間裏突然傳來秦蕾蕾痛苦的慘叫……媽媽和爸爸衝進了女兒的臥室，隻見女兒痛苦地抽搐成一團，雪白的床單上是一片觸目驚心的鮮血，襯托得女兒的臉像紙一樣白……那以前總是漾著孩子氣笑容的臉上流滿了淚水：“媽媽，我疼……救救我……媽媽……”下麵的話再也沒有說出來，她昏了過去，“救救我……”成了她最後一句話。
孩子被送進了醫院急救，可再也沒有醒來……一個如花苞一樣的生命，還未綻放就夭折了。走出手術室的醫生告訴守候的親人：秦蕾蕾是在昨天做流產手術不當，造成今天大出血……聽到這晴天霹靂般的噩耗，媽媽痛苦地慘呼一聲“孩子……”就昏了過去。
一個母親的痛苦呼喊震動了在場每個人的心弦。是啊，一聲“太遲了”引起了媽媽多少悔恨，多少傷心。
母親悔恨：自己由於粗心，多少次失去了挽救女兒生命的機會……“太遲了……”正像醫生說的那樣，包括追悔在內的一切都太遲了。
4年過去了，秦蕾蕾墓前的花兒幾度開放，又幾度枯萎，可母親心中的失女之痛卻沒有平息。“媽媽，救救我……”女兒最後的生命呼喊始終震動著母親的心。
秦蕾蕾的故事告訴我們：過去所忌諱的“性”教育是一個無論如何不可忽視的問題。
2. 對孩子的性知識和性道德教育必不可少
作為父母，應該讓孩子像了解自己的眼睛、耳朵一樣去了解身體的性器官，以看待人的智慧一樣看待與生俱來的性潛能，以看待日月星辰、四季更替一樣的心態去看待人類的性活動規律。
不論是男孩還是女孩，進入青春期後，由於生理的變化，都會不同程度地產生一定的性困惑和性困擾。據調查說明，女孩有40%在月經期感到“學不進去”,有90%的人認為月經對學習有不良影響。有些孩子由於對性知識缺乏了解，對自身的生理變化，如月經、遺精等感到恐慌、害怕，有的甚至以為自己得了不治之症，有的則因為自己愛慕異性、手淫等問題認為自己不學好，產生極度的自責感和羞恥感。他們羞於向父母和老師提及這些事，隻好求助於同齡夥伴、谘詢電話，甚至報刊雜誌、電影電視。他們極其渴望能從父母和老師那裏獲得幫助，但父母隻關心和希望孩子“學習好，考大學”,把青春期的學生當作3歲小孩一樣進行管理，對於孩子內心的性苦惱不加過問。孩子在極度困擾中得不到任何幫助，就有可能產生這樣那樣的問題。
對父母來說，由於中國幾千年來的性禁錮，他們總覺得和孩子談“性”是一件羞於啟齒的事。有的父母認為“性”是一件無須教育的事，到時自然就會懂了。還有一部分家長甚至認為孩子不懂還好，懂了可能會誘發他的好奇心去嚐試，走上犯罪道路。
這些看法表明家長一方麵不了解孩子對性教育的極度需要，另一方麵也表明家長對性教育存在著不正確的認識。
專家們認為，孩子在12~18歲這麼一個階段，身體迅速發育，此刻他們的能量代謝率平均值要比18歲以後高出8倍。如此非常發育會給孩子造成非常影響。尤其是，此刻孩子的內分泌變化劇烈，性腺激素分泌迅速增加，從幾乎為零增長到與成人相差無幾，這樣在孩子身上的性機能能量也急劇增加。性激素造成的性刺激打亂了孩子原來的心理平穩，使得孩子的心理也產生了因人而異程度不同的巨大變化。有專家將這一時期稱為“性饑渴期”,這就是孩子在這階段“十八變”的客觀的原因，也就是導致從小一直很懂事的蕾蕾突然“越軌”、“墮落”的心理和生理原因。
對於孩子來說，其實這並不意味著“墮落”,家長不應該給他們過多的苛責，因為他們年輕，他們的自控力還未同步成熟。此刻，父母、老師負有不可推卸的責任，他們要做的事一是關心，二是引導。
關心就是密切地注意孩子的心理、行為的變化，如心情的有無異常，作息習慣是不是突然變化，來往的朋友乃至電話書信是不是和以往明顯不同。當然，這不是要父母去粗暴幹預孩子的私生活，孩子的正常隱私還是應該尊重的。家長要注意的是變化，哪怕是細微的變化。在掌握了這個時期青少年心理特點的基礎上，觀察分析孩子的變化，就能掌握你的孩子的心理動向，從而采取相應的教育措施，防微杜漸，防患於未然，把工作做在前麵。
引導就是在關心的基礎上給孩子適當的教育。其中包括：
一、性生理知識的教育，讓孩子消除對性的神秘感，讓孩子走出性的蒙昧狀態；二、人生觀、價值觀的教育。一方麵讓孩子把注意力從狹窄的性意識中轉移出來，讓孩子開闊胸懷，提升思想境界，增強理智的力量，淡化性刺激的影響。同時，讓孩子了解性僅僅是生活中的一部分，而性活動中也應包括情感、文化、審美等一係列豐富的內容。與此同時，還需引導孩子發展多種興趣，參加有趣有益的體育、文化活動，以使孩子體內的能量能健康地釋放出來並產生積極的效果。即使發現孩子有了“出格”跡象，也不能以衝動對衝動，而應不動聲色地引導。
現代家教的科學方法
1. 主動地對孩子進行性知識與性道德教育
性教育實質上是教育孩子如何學會做人的一種人格教育。通過科學的性知識學習，使他們正確地認識和對待自身變化發展的規律，正確處理自己與異性和他人、社會的種種人際關係，能夠變被動為主動地適應自身在生理和心理上所發生的種種變化，把本能的性欲望升華為高尚的道德情操和精神追求。因此，父母應積極主動地對孩子進行性知識和性道德教育。
（1）不失時機地對孩子進行青春期教育大量的調查表明，孩子到了青春期或多或少地產生疑惑、緊張、恐懼、害怕、煩躁不安等不良情緒，適當超前的性教育可以做到“先入為主”,防患於未然。家長要適時適度地把個體性變化過程及其特點、性器官的結構與功能及衛生保健知識、性道德的要求等告訴他們，使他們能正確地認識和處理性成熟所帶來的性生理和性心理方麵的種種變化，消除神秘感和好奇心，防止出現不良的性行為、性變態和性犯罪。