通常，我們會認為男孩比女孩堅強，也認為，女孩子承受不了的壓力男孩子應該承受得住。實際上，這隻是我們對男孩子的誤讀。
2010年1月，青少年教育專家孫雲曉聯合兒童教育專家李文道、趙霞，共同推出了一本書—《拯救男孩》。他們提出孩子的成長不僅要“因材施教”，也要“因性施教”，針對男女不同性別，整個社會的教育體係要有不同的評價標準。在此背景下，書中更提出中國已出現“男孩危機”的觀點，直呼“拯救男孩”，使其成為一本從0歲到18歲男孩父母必讀的寶典。
針對書中提到的男孩情緒問題，本刊作者深入采訪了孫雲曉與李文道兩位專家。
男孩情緒壓抑案例
13歲的坤坤，沉默寡言，是老師眼中的老實孩子。
但最近他卻闖了禍，把教室裏的玻璃打碎了，還打傷了一個同學。原來，兩天前的數學課上，有同學吹口哨擾亂課堂紀律。當老師問是誰幹的時，大家都將目光投向了坤坤。當晚，老師就將坤坤和另外幾位男生叫到辦公室裏調查情況，由於沒人承認，他們都被留校到很晚才回家。
接下來的幾天，坤坤總覺得老師看自己的目光不對勁，好像把自己當成重點懷疑對象，他的心裏非常難受。正巧那天下午，他無意中聽到幾個同學在悄悄議論吹口哨的事情，還隱隱約約提到了他的名字。於是，一氣之下，坤坤出手打了那個同學。當同學們都責怪坤坤無緣無故打人時，坤坤又氣憤地砸碎了好幾塊玻璃。
坤坤的父母很著急，原本聽話懂事的孩子，怎麼剛上初中就惹是生非了呢？心急如焚的他們找到了孫雲曉。
孫雲曉向坤坤的媽媽了解孩子的性格。坤坤媽媽說：坤坤一直很有男子漢氣概，受了多大的委屈都不哭鼻子，沒想到這次卻闖了禍。
在與坤坤媽媽的交流中，孫雲曉發現，坤坤是一個情緒很壓抑的孩子，這與父母對他的教育是分不開的。平時，爸爸媽媽常常用“男子漢”的標準來要求坤坤。比如，坤坤和表姐鬧矛盾，媽媽就讓坤坤讓著表姐，說男子漢就應該讓著女孩子；坤坤小時候，晚上不敢一個人睡，媽媽就說男子漢不能那麼嬌氣；坤坤犯了錯誤，爸爸打坤坤屁股卻不讓他哭，否則就打得更狠……
在父母的教育下，坤坤的“男子氣”越來越足，從不嬌氣，也不愛掉眼淚。
聽了坤坤媽媽的描述，孫雲曉認為，正是父母對坤坤“男子氣”的教育，壓抑了坤坤表達情緒的能力。而這次打同學砸玻璃，就是坤坤負麵情緒積壓到一定程度的總爆發。
在現代社會，像坤坤父母這樣“努力培養男子漢”的家長不計其數，也衍生了眾多有情緒問題的男孩。
男孩情感更脆弱
心理學家研究發現，其實男孩子在情緒情感上更脆弱。但在生活中，男孩們能得到的安撫機會卻遠遠少於女孩。受傳統觀念和刻板印象的影響，家長會認為，男孩更應該堅強。
如果一個女孩，麵對一條毛毛蟲表現出恐懼時，家長就會給予安慰和保護，但如果男孩表現出害怕，家長則覺得這是不應該的，甚至有可能會用羞辱的手段來壓製他的害怕；一個五六歲的女孩看到媽媽回來，會很開心，會黏在媽媽身上撒嬌，但一個同齡的小男孩黏媽媽的話，則會被認為是“沒出息”的。父母對男孩的這種影響，會直接導致他們情緒的壓抑。
正如美國心理學家丹·金德倫等人所認為，傳統的男子漢形象，壓製了男孩的情緒並剝奪了他們在情感方麵充分發展的機會。男孩在個人情感發展過程中被誤導，偏離了他們內心的真實需要，也關閉了正常表達情緒情感的途徑。
當男孩們心中的負麵情緒不能通過正常途徑疏導時，就有可能會采用暴力等破壞行為。犯罪心理學研究發現，在青少年的犯罪中，相當比例是因為一時的情緒衝動。坤坤正是因為不知如何表達情緒，才采取暴力來宣泄內心的委屈與憤怒。
除此之外，情緒情感的壓抑，還會導致男孩很多生活危機的出現。