張嘉揚回過頭來看著薛麗，這小丫頭年紀不大，卻在不知不覺間成為了張嘉揚在迷惘時候的一個指路燈，或者正是因為她的年少無知，或許正是因為她的青春懵懂讓她在許多的事情上僅僅依靠自己的心性去判斷，而並非摻雜著理性，所以顯得更加直觀一些吧。
“因為老師的心中，有著許許多多不知道該如何麵對的問題，有著很多還沒有想到答案的難題。”張嘉揚說著，同時也留心觀察著薛麗畫冊上那沒有成形的圖畫。
雖然薛麗一直說自己是個藝術家，可看她這話畫得卻是不怎樣，圖形的線路模糊不清，畫中的任務也都是朦朧而看不清臉麵，雖然說背景還不錯，可這樣的人物落在如此背景之上，豈不是讓整幅畫看起來都缺少了某種韻味嗎？
“那是因為，老師就像我這畫裏的人一般，雖然深處在這美麗的花園之中，卻不清楚自己所處的位置到底是在哪一個角落，麵上的表情時而興奮又時而憂心，內心的矛盾讓他的臉在外人眼中看到的隻有朦朧一片！”
薛麗說著，便將手中的畫冊擺在張嘉揚麵前，而此刻張嘉揚才留意到，這薛麗竟然一直在畫的是這花園裏的景物，而那個站在花園中間的男子，卻是剛剛才加上去的。
“我之前一直在這裏繪畫，可不管怎麼畫都隻能夠畫到這空洞的花園，直到老師您的出現，讓我一下子明白了，這花園裏缺少的是一個怎樣的人物！”
“嗬嗬，原來是因為我的到來麼？”張嘉揚冷冷一笑，剛剛他還在嘲笑這幅畫畫得不好看，可到頭來這畫中的人卻竟然是自己，張嘉揚也是一臉的無奈，但這薛麗所說的話，卻似乎正好點中了張嘉揚的心坎。
他此刻就是這樣，就在麵對著眼前的景物而不知道該如何去麵對自己的內心，雖然早就已經明白自己站在什麼地方，卻不知道自己的心在何處，看得到的隻是他的臉，卻看不到他臉下隱藏的表情。
“這幅畫的意境很美，我打算把它送到學生會去，說不定還能夠掛到校園的公布欄裏展示呢！”薛麗說著，一邊將那畫冊收回，同時也將比給收了起來，來到張嘉揚的身邊和他肩並著肩。
“老師，你剛才說有很多問題沒有想明白，不知道能不能夠告訴我，都是些什麼問題呢？”“你年紀還少，有些問題不是你現在這個年齡該接觸的！”“有時候，年齡小反而是一種優勢，很多你們大人們沒有辦法解決的問題，我們反而能夠很輕易地就做出決定。”
張嘉揚沒有接著話題說下去，或許薛麗說的是對的，可張嘉揚此刻卻並不想把這些話題說給別人聽，更何況這人還隻是一個沒有成年的小女孩。
“好了，現在已經是上課時間了，你的畫也都已經畫完了，不如還是先回去上課吧，否則我這個做老師的，就該被校長說我是不知道尊重教師的準則了！”張嘉揚說著，他這是要把薛麗這個人小鬼大的丫頭趕回教室裏去。
可薛麗卻並沒有那麼容易就範，麵對張嘉揚的驅逐，她也隻是微微一笑，然後說道：“下一節課是數學課，我討厭那樣的梳理循環！”
“都說學理科的人能夠學會理性分析思維，這對你以後的人生可是很有用處的，而且數學是主要科目，你怎麼能夠不去上課呢？”“很多人都說，人類最大的財富便是擁有了理性的思維，但在某種程度上，其實理性思維也是人類不好的一方麵。”“你又想說什麼人生大道理？”
張嘉揚詢問著，這丫頭每一次總會找到一堆的人生哲理在張嘉揚的麵前嘮叨，而每一次張嘉揚也總會因為這樣而讓這小丫頭成功逃課，這一次聽到薛麗開口，他便知道她是又要上演以往的那一套。
“我有種感覺，張老師你現在一定是為了理性這兩個字在苦惱。”
張嘉揚沒有回答，而薛麗也看到了張嘉揚的狀況，知道自己所猜測的沒錯。
“那個，我回去上課了，不過走之前給老師一個小小的建議。”“有些時候，如果理性思維無法讓你做出你的正確判斷的話，那就讓自己按照心性的選擇去做吧，等你按照新的曆程走出以斷距離了之後，你就會慢慢發現，這理性的思路到底在什麼地方了！”
薛麗說話之間，人卻已經是走出去了很遠一段距離，小丫頭又一次成功的用這樣的道理把張嘉揚給困住，自己獨自一個人逃跑了。
張嘉揚留在原處，看著已經走遠的薛麗，想著她最後的話，也許是站著太累，張嘉揚轉身朝著花園深處的地方走去，他記得那裏有一個亭子，平日裏很少有人到那個地方去，而這時候，他正好可以到哪裏去休息一下，好好想一想。