在校讀書的青春期少女，除了和同學朝夕相處外，接觸最多的莫過於老師了。通常來說，老師淵博的學識，儒雅的風度，幽默的談吐，以及耐心誠懇的教導，常常使少女們內心充滿了崇拜和敬愛。因為和同齡人相比，老師們多一份成熟；和父母比，他們又多一份神聖。於是老師尤其是異性老師在少女的心目中占有一個特殊的位置，少女會對他們產生一種特殊的感情。這種特殊的感情在心中暗自生根發芽，有可能成為一種對老師的戀情。然而俗話說得好：一失足成千古恨。所以青春期的女孩子不要為了自己的欲望而淹沒了理智。
吳娟已經愛上她的數學老師很久了。他30歲出頭，有老婆，還有一個上小學的女兒。瘦高的他有一雙大眼睛，最開始吳娟發現，他說話總不時直視自己的眼睛。有那麼一天，吳娟發現當她和他說話的時候，她開始不敢看他的眼睛。那一刻，吳娟知道——她愛上了老師。
吳娟希望看到他，卻不喜歡上他的課。他是吳娟的班主任，教的是數學。吳娟一直對數學很不感興趣，不是他那一學科的佼佼者，但她又非常希望他注意到自己。還好吳娟的語文老師很欣賞吳娟的字，所以她們班的板報都是吳娟負責的。吳娟也盡力做到最好，因為她知道上課的時候，他是一直麵對著教室後麵的這塊黑板的。
後來，她們分科了，考慮到實際情況，吳娟選擇了文科，自然和他接觸的機會就少了，但是吳娟還是很關注他，喜歡他。到了文科班吳娟還是負責寫板報，但是他卻看不到了，想到這裏，吳娟心裏難免有些不開心。後來有這樣一個機會，讓吳娟知道他記得自己。也許是因為他的理科班實在找不到寫字像樣點的，或許是他看習慣了吳娟的字（吳娟更願意相信是後者）。他主動找到了吳娟，請她幫他們班辦板報。雖然當時忙得兩邊跑，吳娟還是很開心。
忙碌的學習讓吳娟感到疲倦、乏味。吳娟開始設想自己的未來，難道自己還是要走中國千千萬萬學生的老路？吳娟想掌握自己的未來，所以她選擇了出國。吳娟希望他記得自己，在他許許多多的學生中，有一個吳娟。吳娟幫他把有裂縫的玻板用印著“酷狗”圖案的透明膠補好；吳娟給他買了一包綠茶放在他的辦公桌上……
有人問吳娟為什麼會喜歡她的老師，吳娟說不上來，喜歡就是喜歡。吳娟覺得喜歡自己的老師，有一部分是因為崇敬他，他成熟、穩重，有事業心、上進心，有責任感……吳娟沒有告訴過他喜歡他，相信現在他都不知道是誰給他補的玻板，送的茶葉。吳娟也不想讓他知道，吳娟隻希望他能記得：有個學生愛過他。
在現實社會中，幾乎每個女生或男生在學生時代都會或多或少地喜歡上某位老師。這是他們這個年齡段非常正常的心理現象。喜歡老師的理由也非常的簡單和理想化。遺憾的是，他們卻忽略了老師的其他方麵，那就是他們不了解的可能也是他們絕對無法忍受的方麵。這些學生對於老師的好感僅僅是一種喜歡，而決不能算作是愛情。