班主任被這番話堵得一點脾氣也沒有：常浩這次考得何止是不錯？簡直不要太好！全班一共個140分以上，他居然有144分，全班最高，要不是作文部分給他從緊扣了4分，這子估計能拿全校最高分，比提前拿到考卷、精心準備了的唐民康還高7分。倒不是唐民康就考不到140以上，而是後者畢竟還想遮掩下，不想太高以免引人懷疑。
現在問題來了：常浩英語水平他清楚，排名在全班0名左右，分數大概在11-116區間，發揮理想一點上10有可能，忽然飆到140以上進而拿全班最高分他無論如何也不相信。
結合常浩在英語課上看數學的場景，班主任直接想到一個可能：有人也給常浩透露了試卷！這分明是和自己對著幹，他心頭十分惱火。
“你分數倒是很不錯，考了144，全班最高！但是……”班主任從鼻子裏“哼”了一聲，板著臉道，“我懷疑你作弊！”
常浩立即叫屈：“作弊？阿Sir，您不能這樣憑空汙人清白，都我最高分了，我抄誰去？”
“沒你抄，我懷疑你提前看了題目或答案。”班主任臉色稍微緩和了些，不過語氣依然十分嚴厲，“浩，做人要誠實，該多少分就多少分，這不過就是次模擬考而已，為什麼要投機取巧？難道高考試卷你也能提前獲得題目或答案，難道也能投機取巧？讀書就該老老實實，不要自欺欺人！”
常浩頓時怒從心頭起，你自己把試卷偷偷給了唐民康，反過來卻我作弊，著實可恨。
沒錯，我是重生了，但重生後的英語能力也屬於我自己，是我多年苦學結果，有什麼可指責的。他當即想反唇相譏，點破對方偷偷給唐民康試卷之事，但仔細一想卻又忍住了：
一則他和璟瑜有約定，這話不能外傳，拉鉤發誓在他看來都是事，但不想給璟瑜帶來不便，多個同學多條路，既然答應了璟瑜就該堅持到底，何必做當麵一套、背後一套的一副人嘴臉？
二則就算破也沒用，班主任肯定不會承認，拿了好處的唐民康也不會承認，非要把璟瑜拉出來佐證，隻怕她也不肯出麵，那場麵對常浩就更為不利。
他壓住火氣，神色冷峻，連稱呼也換了：“陳老師，我可以向你保證沒有任何舞弊行為，分數高低是我的真實水平反應，這不是我事先能控製的。如你非要這麼，咱們可以去校長室、教務處評評理，法院判案子定罪還要證據呢，你什麼證據也沒有，嘴巴一張就我舞弊，簡直就是笑話！難道別人考140分沒問題，我就不能考這分數？我在你心目中就這麼差勁？陶行知先生教育要培養真、善、美，你對我既不真誠，也不友善，怎能美得起來？”
這番話時，常浩大學三屆最佳辯手的氣勢猛然綻放，不但邏輯嚴密、舉證鮮明還引經據典，夾槍帶棒擠兌得班主任臉上有點掛不住，後者猛想起常浩是班級辯論隊隊長，還聽上曆史課、政治課時總和老師抬杠，以前沒放在心上，今終於領教了這個學生的厲害。
他口氣立即軟了下來：“浩，老師也是為你好，我可沒你一定舞弊，隻是表示懷疑而已，因為你分數實在跳躍太大，和你以往的水平、和你一模二模的成績相距甚遠，這你不能否認吧？這也是你學業不穩定的表現，如果你按這表現製定最後衝刺階段的複習策略，我怕會有所偏頗，最終害了自己。這樣，我們也不爭論舞弊不舞弊，我這還有份三模試卷，是錢塘二中的考卷，你再把它做一下讓我看看”
“做完後您不會又懷疑我事先看過這份試卷的題目或答案吧？”
“不會不會，我今下午才剛剛拿到，你做下看看，不要有壓力……為節約時間，聽力、作文不用做了，來吧，就在這裏做。”