恐怖的傷疤占據了半張臉龐，由於疤痕的原因，頭上稀疏的頭發，還帶些營養不良的樣子，五官不正，麵容扭曲，樣子十分恐怖。這是一個年紀在十四五左右的孩子，衣服破舊的他，在垃圾桶邊翻找著，旁邊放著一個大麻袋，裏麵塞滿了廢棄的雜物，在垃圾桶內，這個孩子找到一小塊彩色的石頭，陽光下，閃爍著炫麗的色彩。
興奮的將它裝了起來，準備回去用條紅繩把它串起來，戴在脖子上。
這裏是鄴城，一個北方小縣城。鄴城，坐落在太行山脈，漳河水北岸，鄴城的曆史起於春秋時期，東漢末年，曹魏王曹操，官渡之戰擊敗袁紹後，曹操在此地開啟了他的巔峰時代，並且築造三台。銅雀、冰井、金虎，這三台，當中最著名的當屬銅雀台了。唐代詩人杜牧詩中道，東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
然而，滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，曾經的豐功偉績，千年後，早已成過往雲煙。除了給人留下傳唱後世的事跡外，僅剩經曆風吹雨打的鄴城舊址。
就如眼前的這個孩子一樣，曾經，他擁有完好無損的皮膚，幹淨的臉龐，還有一個幸福美滿的家庭。
直到四年前。
火光、濃煙、狹小的床底，一雙充滿驚恐的眼睛。
恐怖、刺鼻、擁擠的空間，一個飽受折磨的靈魂。
多少個夜晚，他都會被同樣的噩夢驚醒，每次閉上眼睛，他都會默默祈禱擁有一個好夢。現實的殘忍，使他絕望，隻能期待在夢裏，沒有傷痛、沒有嘲笑、沒有疤痕。他最不喜歡的事情，就是照鏡子，因為他沒有勇氣去麵對那張恐怖的麵孔。
這場火災發生時，家中隻有他一人，父母恰巧有事不在。
大火不但對他的身體造成傷害，在他的心靈深處，銘刻下一道深深的疤痕。
孤獨的病床上，渾身纏滿了紗布，這場大火很是古怪，火災原因看起來並不是那麼簡單。
他的身體30%被燒傷，燒傷深度為深二度，經曆了整整一年的治療和康複，他的父母在支付了巨額的醫療費和他們身上大部分的皮膚後，終於將他的傷勢穩定住。
然而，相比傷痛，更加殘酷的事情發生了。
在即將出院的前一天，他的父母一整天沒有來醫院，不知所蹤。
整個鄴城，舉目無親的他，被送到了兒童福利院，在這裏度過了他的康複期。
年僅十歲，飽受孤獨和傷痛的折磨，他臉上留有燒傷治療後的瘢痕，在福利院內，麵對他人那種帶著異樣的眼神，強烈的自卑讓他徹底失去和他人的交際。
“我這輩子還能做什麼？”
從十歲那年起，每個周末，都會有心理輔導師對他進行心理輔導，像他這個年紀的孩子，遭受如此打擊，即便治好了傷，心傷難醫，又有多少人因為過不去心裏那道坎兒，而停止了生命。
福利院內，開設有小學課程，他將自己的孤獨深深埋在了學習當中，學習成績十分優異。
由於他的年齡偏大，在十四歲的時候，小學才畢業。
可是由於福利院沒有初中課程，想上學就必須進學校。
接踵而至的難題，中學和福利院環境大不相同，以他的成績，考入最好的中學是信手拈來。不過這就意味著，性格孤僻的他，將要麵對新的環境。院方就是擔心他在中學裏，會引起不必要的麻煩。
但意誌堅定的他，就是想學習，並且考試成績已經出來了，他被鄴城第二中學錄取，這可是鄴城最好的初中學校。
“我想上學。”他的心願簡單明了。
無奈，院長不想難為他，答應他去第二中學上學，星期天可以回福利院。
盡管頭上戴著一頂帽子，新生報到那天，他的出現在學校裏引起騷動，走到哪裏，都會遭來異樣的眼光，不過他早已經習慣。在接待老師十分不自然的眼神中，他完成了報道，並且早早的來到教室。
寬敞明亮的教室內，嶄新的桌椅，以及前麵大黑板。相比福利院的教學條件，真是一個天上一個地下。
“肖強。”
新生報道，班主任老師需要了解一下班上學生，點名讓學生到講台上自我介紹一下，可當點到這個名字後，發生了小小的意外。
“到。”
在教室最偏僻的角落裏，傳來了一聲到，卻沒有人站起來。
這位班主任老師是位女老師，三十左右的樣子，一身職業公裝，戴一副眼鏡，長相一般，看起來很嚴肅的樣子。她隻聽到這位叫肖強的學生答到，卻不站起來，心裏有些慍怒，“答到的同學麻煩站起來一下。”
回應她的，是沉默。
在肖強的周圍，了解情況的同學偷偷捂著嘴巴，他們很想看一下老師乍一見肖強的樣子，會有什麼反應，有沒有和自己一樣。
“肖強同學，難道你知道做為學生要有基本的禮貌嗎？老師說了，點一次名，讓大家認識一下。”老師強忍著怒火，雖然自己很嚴厲，但在第一天上課，她不想給學生們留下小氣的印象。