淺談高校實驗室安全管理隊伍的建設
院校管理
作者：應窕
摘要：針對目前高校實驗室規章製度、排查整改、檢查考核、崗位職責等方麵工作存在的不到位現象，給實驗室的安保工作留下了極大的隱患，較大程度影響和製約著高校健康、快速、穩定的發展。實驗室的工作重點是預防事故的發生，如何把各項工作落到實處，預防事故的發生，離不開一支訓練有素、監管到位的管理隊伍。
關鍵詞：高校實驗室安全管理隊伍建設
實驗室是高等學校進行教學實踐和開展科學研究的重要場所。實驗室安全關係到學校、教學、科研工作的正常開展，對整個高校的安全和穩定至關重要，是建設平安校園、構建和諧社會的重要內容。
保障實驗室的安全，最為重要的是實驗室安全管理的到位，管理到位是防止實驗室安全事故發生的關鍵所在。高校實驗室安全管理的多樣性、特殊性、綜合性、服務性決定了實驗室安全管理必須要有一支人員穩定、技術過硬、認真負責、吃苦耐勞、愛崗敬業的管理隊伍，才能確保實驗室的安全。
一、高校實驗室存在的主要問題
1.實驗室特點
高校實驗室存在專業涉及麵廣、進出人員多、層次雜、流動性大、安全資金投入少、缺乏安全規章製度和操作規程等特點。尤其是理工科實驗室，它的主要特點是：第一，化學試劑使用種類、大功率高溫電器、高壓容器（含氣體鋼瓶）、儀器設備及大型精密儀器多；第二，科研實驗室以研究生為主，科研項目極為多樣化，且涉及到跨學科，另外研究項目本身探索性強，科研研究過程不時改動調整，存在動態可變的危害風險；第三，實驗人員更替頻繁，成分複雜，學生流動性大，安全背景各異；第四，實驗牽涉科研最前沿，且為探索性研究，可能存在未知的危害物質或操作；第五，高校強調學術自由與個人自主，缺乏清晰的實驗室安全管理架構；第六，高校的擴容、研究項目的拓展等因素導致實驗場所分散，管理難度大；第七，師生中存在一定的僥幸心理，認為嚴格管理是“沒事找事，多此一舉”；第八，高校人事聘任製度的改革，實驗室管理人員的編製大為縮減，一些工作認真、樂於奉獻、經驗豐富的人員無奈離開了實驗崗位，一定程度上影響了實驗室的日常管理；第九，晉職、晉級、考核等關注的是教學和科研的成果，沒有將實驗室安全列入其中；第十，安全意識淡薄、疏忽大意、違規操作，每年各種大小事故屢有發生。
2.管理體製不完善
（1）職責不明確。各院係、各部門的安全領導小組，在一定程度上偏向於形式，實質上沒有發揮應有的作用。
（2）製度不落實。“規章製度”相對已是比較完善，但實施結果卻差強人意，在執行過程中成為一紙空談，被人為地大打折扣。由於缺乏必要的監管和獎懲措施，有些“規章製度”隻是掛在牆上或是放在抽屜裏而已，以致執行力度無法保障，可行性、執行性及成效性微乎其微。
3.安全意識淡薄
部分師生安全意識淡薄，抱著隻要不出事就行，其它的是“小題大做”或“沒事找事”，對於隱患的檢查整改有明顯的抵觸或不作為情緒，甚至有些大牌教授直言不諱地對檢查人員說：“你去搞好自己的工作就行了。”言下之意就是不要來給我沒事找事。對於安全知識教育培訓，能躲就躲，尋找各種理由不參加。
二、高校實驗室隊伍的建設
縱觀各類實驗室事故，人為因素占據了主要地位。據台灣慈濟大學實驗室安全衛生教育訓練教材介紹，實驗室安全事故中由於火災引起的事故比例僅為2%，而人為因素引起的比例卻為98%，這說明人在事故的發生和預防中起著決定性的作用。
實驗室安全工作是實驗室眾多工作的基礎，脫離安全的實驗室工作將是無源之水無本之木。實驗室安全管理是一項長期的、複雜的和艱巨的工作，它需要多方麵的支撐以及在實踐中不斷的改進。