高等藝術院校教師隊伍國際化建設研究
院校管理
作者：徐曉華
摘要：高等藝術院校是麵向社會輸送優秀文藝人才的重要來源，應當順應經濟全球化、教育國際化和社會文化藝術事業發展的需要，以國際化的標準培養未來的文藝工作者。人才培養的質量在一定程度上受高校教師素質的影響，因此，高等藝術院校需要建立一支擁有國際化視野、掌握國際先進理念和技能的教師隊伍。本文介紹了高校教師隊伍國際化建設的主要形式及意義，分析了當前高等藝術院校教師隊伍國際化建設中存在的問題，最後提出在高等教育國際化的背景下，高等藝術院校要加強國際化理念引導，加大海外高層次人才引進力度，拓寬本土教師國際化培養思路，大力抓好教師隊伍國際化建設工作，提高學校整體國際化水平和社會服務能力。
關鍵詞：高等藝術院校教師隊伍國際化
《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010～2020年）》明確指出：高等教育要“適應國家經濟社會對外開放的要求，培養大批具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才。”高等教育國際化的推進和實現，離不開教師隊伍的國際化建設。高等藝術院校是我國高等教育體係的重要組成部分，是實施高等藝術教育的專門機構，主要以培養高素質藝術人才為根本目標，同時肩負著藝術研究、藝術創作、藝術展演的職責。當前，社會急需高水平的藝術家、教育家和專門的藝術工作者，高等藝術教育的發展得到重視，高等藝術院校作為培養藝術人才的搖籃，要加快培養出更多國際性藝術人才，創作出更多的藝術精品。因此，高等藝術院校需要進一步加強教師隊伍的國際化建設，培養具有較高學術水平、具備廣闊國際視野、掌握國外先進理念、能夠開展國際合作與交流的教師隊伍。
一、教師隊伍國際化建設的主要形式及意義
培養具有國際視野的人才是高等教育國際化的主要表現之一，教師隊伍國際化建設是影響高校國際化人才培養的關鍵。教師隊伍國際化建設是指與教師相關的資源的開發、利用，突破國家、民族的範疇，在全世界範圍內合理配置，達到資源的國際共享，在教師素質、合作交流、人才資源配置、教師隊伍管理等方麵呈現國際化格局。高校教師隊伍國際交流形式主要表現為短期工作坊、長期聘請外國文教專家、學術會議及學術講座、互派藝術表演團體展演、圖書影像資料資源共享等。教師隊伍國際化建設過程中，既要了解國際前沿動態，引進國際領先水平的專家、學者、大師，也要積極地重視和推動本校教師隊伍國際化的進程。
教師隊伍的國際化是推動學校國際化發展的重要保障，學校要實現各項發展目標關鍵在於教師隊伍。具有國際化素質的教師在課堂傳授中所采用的國際化教學模式和課程設置，以及所展現的國際化視野，會潛移默化地影響學生，有利於培養出具有競爭力的國際化人才。教師個人或者教師團隊積極開展國際性的科研合作和學術交流，接受國際學術前沿思想和熱點的影響和熏陶，有利於提升學校的整體學術水平。國外專家、學者、大師的學術訪問或者藝術展演，以及高校通過長期或短期聘請外國文教專家任教，將國際學科前沿領域的知識、技能、資料等帶來資源共享，有利於加快學校的國際化進程。
二、高等藝術院校教師隊伍國際化建設存在的問題
1.缺乏國際化理念指導