淺談高中地理學習方法
學科教育
作者：李寶蘭
【摘要】其實高中的地理科目是一個文理摻半的學科，它有自己一套獨特的思維方式和學習方法。在本篇論文中，將會談到一些行之有效的學習方法供大家參考。
【關鍵字】高中地理 學習方法
一、明確學習目的
在開始學習前，一定要先明確自己的學習目的。問問自己為什麼要學習地理？學習了地理知識對我們的日常生活究竟能有什麼幫助？
自古以來，天和地對人類而言就是那麼的神秘。經過千百年來人類不斷地探索，已經給地理這一學科編製了一套比較完善的學習體係來方便後人的學習了解。地理知識跟我們的日常生活有著密切的聯係。比如，如何辨別方向，如何看懂地圖，遇到自然災害時應該如何保護自己等等問題，也許會感覺這些不過是一些生活常識，但是常識中也是蘊含著科學理念的。一定要讓學生自己心裏清楚，學好地理會對今後的生活有什麼幫助。為了讓學生更好的了解學習地理的意義，就需要老師在平時上課的過程中，要把書本上的理論知識多和生活實際結合起來，時刻讓學生感受到，知識是可以學以致用的，並不隻是為了應付考試的。
二、製定學習計劃
有了明確的學習目的之後，就要根據自身的情況來製定一份適合自己的學習計劃。從時間上來看，製定的學習計劃是可以分為“長期計劃”和“短期計劃”的。不過從多年的教學觀察中可以看出，一份長期的學習計劃學生是很難堅持下來的，那麼為什麼會出現這種情況呢，學生的毅力不夠堅定是一個方麵，但是更重要的原因是，長期計劃的本身就是存在弊端的，長期計劃這種形式就是比較死板，不夠靈活，在製定的時候很難考慮到以後會遇到的新情況，而我們的學習是在不斷進步，在每個學習階段會遇到各種不同的問題。我們的學習重點、難點都是在不斷變化的。如果學生堅持了一段時間後，沒有看到大的變化，往往就會放棄計劃，，甚至以後都不願意再去製定學習計劃。但是短期計劃相比而言就靈活多變了。建議學生三到七天就可以製定一個計劃。這樣一步一個腳印的去進步。
在高中階段的地理，高一開始的時候是比較偏理科的，但是也要重視概念的學習，要保證對所有的地理概念消化、理解並且吸收，隻有概念清楚了，在判斷推理問題的時候才能準確無誤。課下可以把那些自己平時特別容易混淆的概念羅列出來，再一一的進行對比，找出差異，比如：天體和天球；近日點和遠日點；角速度和線速度；時區和區時；短波輻射和長波輻射；氣旋和氣團；天氣和氣候；寒潮和寒流；礦物、礦產和礦床；岩溶和熔岩；生態係統，生態平衡和生物群落；地質作用和地址結構；國土和領土等等概念。不過，也不提倡大家死記硬背，概念學習也不是孤立的，要在平時分析和解決問題的過程中進行。