在文軒和巴陵寨諸位當家扯淡的時候，甄壽一刻也沒閑著！
他從隨身攜帶的那個皮質單肩包裏麵拿出了一大疊上麵或是鋪滿了大大小小的表格，或是寫滿了密密麻麻的文字的文件，彎著腰在講台上一臉認真地清點整理著。
當甄壽把那些文件清點整理好時，文軒他們班的同學已經走得差不多了。
他抬起頭來，搜索到文軒的位置後，朝文軒招了招手，高聲說道：“文軒你上來一下，我現在和你說一下明天正式上課後的一些注意事項，以及近期的工作安排！”
說完，甄壽又低下頭去，看了一下時間，低聲喃喃道：“已經十點半了！”
他昂起了頭來，望著教室頂上的光管，心裏暗自想道：“由學校到我家，至少要十來二十分鍾的時間。滿打滿算的，算它二十分鍾，再加上停車以及坐電梯的時間，那我豈不是趕不及在十一點前回到家裏麵坐著了嗎？”
甄壽低下了頭，眼眸裏麵精光閃爍地看著那個向他逐漸靠近的文軒，毅然決定繼續發揚剛才那種化繁為簡，以提高工作效率的優良作風。
因此，當文軒走到他的麵前時，他的第一句話就是：“文軒你的手機號碼是什麼啊？把你的手機號碼給我一下！”
“我的手機號碼？”文軒先是楞了一下，隨後又條件反射似的，一臉緊張地看著甄壽，心裏暗自想道：“他拿我手機號碼幹嘛？難道他想……”
文軒不敢想下去了，因為在他的心裏，他一直都對老師問他拿手機號碼一事心存恐懼。
以前讀書的時候，每當他的老師向他問道：“文軒你爸媽的手機號碼是什麼啊？老師我想和他們聊聊！”時，文軒總是緊張得聽不進課。
而文軒一聽不進課，就想總和他身邊的女生聊聊天，以舒緩心裏緊張的情緒。
雖然，他平時不緊張的時候也是這樣做的，但是這性質不一樣。
平時上課和身邊的女生聊天，那是為了促進彼此之間的友誼，以達到學習上共同進步，生活中互幫互助的理想境界。盡管學習上的共同進步體現得不是很明顯，但是生活中的互幫互助卻是體現得淋漓盡致啊！
還記得，以前在上學的時候，隻要是他身邊的女孩一但出現什麼諸如請假啊、曠課啊、成績倒退啊等等的異常情況時，那些不知道緣由的老師第一時間找的居然不是他們的家長，而是文軒這個除了同學關係以外，還真看不出他與她還有什麼關係的家夥。
其實說真的，文軒還挺喜歡那些老師去找他詢問身邊那些女生的情況的。
為什麼？
那是因為那些老師既想知道那些女生發生了什麼事，又不想讓那些女生知道他在暗中刺探她的情況，從而導致那些女生產生什麼負麵情緒，所以他們一般不會光明正大地把文軒叫到辦公室去詢問，而是把他帶到一些點心屋啊，糖水店啊諸如此類的小店裏麵，再作詢問。
他們一般都會先給文軒點上一份點心或者一碗糖水，然後一邊看著文軒津津有味地吃著東西，一邊用一種無比關切的語氣問道：“文軒啊，最近坐在你附近的那個誰誰誰，她的成績好像有點倒退了，你知道她最近出了什麼事了嗎？是不是早戀了呀？還有和她家長鬥氣了呀……”
正所謂：“吃人嘴軟，拿人手短！”
那時候的文軒連老師給他點的東西都吃完了，要是不從嘴裏吐出點東西來，那也太說不過去了吧！再說了，你就算不把全部實情都說出來，那也說一點與之相關的東西出來，好讓那些老師心裏有個譜吧！
所以，那時候的文軒總是七分真三分假地向那些老師彙報著那個女生最近幾周之內，發生的大大小小，諸如她家死了隻貓，她大姨媽來得有些飄忽，她吃飯咬破舌頭了之類的事情一股腦地告訴給了那個老師知道。