健康評估是實踐性很強的學科，教學方法與基礎課程有很大不同，除課堂講授、觀看錄像、多媒體教學、多功能模擬人教學、專題病例討論、示教室技能訓練外，還要到醫院實習，在病房、患者床旁進行臨床實踐。學生麵對的是病人，還必須重視對學生的醫德醫風的教育，使學生深入了解病人的疾苦和需求，建立良好的護患關係，樹立以病人為中心、以護理程序為基礎的整體護理理念。健康評估是臨床護理各科的基礎課，不是一個階段、一次性教學就能完全掌握的，而是需要反複學習和訓練，將其內容貫徹於臨床護理各科的教學中才能達到教學大綱所規定的基本要求。係統地學習本教材的基本要求如下：
1.醫德高尚、愛崗敬業：護士應具備良好的職業道德和愛崗敬業、樂於奉獻的精神，在實踐中愛護、關心、體貼患者，運用溝通交流技巧與患者建立良好的護患關係，樹立以病人為中心，以護理程序為基礎的整體護理理念。
2.掌握基本理論，強化技能訓練：學生要紮實掌握基礎理論知識，熟練掌握基本技能，在學習中尤其要注意提高各項護理技術的應用能力，以適應臨床工作的需要。
3.能獨立進行全麵係統的身體評估，方法規範，貼近臨床實際，能識別正常與異常體征，並解釋其臨床意義。
4.掌握心電圖的基本知識，初步掌握正常心電圖的圖形及異常心電圖的分析及改變的意義；掌握影像檢查前的準備及檢查後的護理；熟悉實驗室檢查標本的采集要求、參考值及解釋異常結果的臨床意義。
5.熟悉人體功能性健康型態評估，對服務對象心理、社會、家庭狀況做出整體評估。
6.學會書寫護理病例首頁，根據會談、身體評估及輔助檢查的結果，進行臨床分析、綜合、推理，做出初步的護理診斷，能書寫完整的護理病曆。
思考題：
1.健康評估的概念是什麼？
2.健康評估的學習內容有哪些？
3.如何學習健康評估？