關於高校輔導員學生管理的探析
前沿探索
作者：劉興宇
作者簡介：劉興宇（1982-），男，回族，遼寧沈陽，基礎教育學院團總支書記，本科（在職研究生在讀），沈陽工學院，方向：思想政治教育。
摘要：本文闡述了高校學生管理工作是輔導員的主要任務之一，在高校中規範管理，提高管理的科學性，消除管理中的漏洞，不僅符合高等教育改革發展的需要，也是提高辦學水平、滿足高層次人才成長要求的必要條件，因此，高等學校的穩定和發展離不開輔導員對大學生日常生活和思想政治工作的和諧管理。鑒於高校學生管理工作的特殊性，本文研究的主要問題是高校學生管理的重要性以及學生管理的具體工作方法。全文共分為兩部分，主要內容如下：第一部分是研究高校學生管理的方式方法，闡述了學生管理過程中需要注意的主要問題；第二部分主要研究如何進行學生管理工作，從幫助學生樹立自主學習、勤奮學習、全麵學習和終身學習的信念，完善自己的知識結構等方麵對學生管理工作進行了講述。
關鍵詞：大學生；學生管理；思想政治；教育
學校的學生管理工作是維護學校正常的教學秩序，也是學校學生管理工作中的中堅力量和骨幹力量，保證學校的教學水平的前提條件，使學生能夠意識到管理工作的必要性和積極性，並自覺地參與和支持學生管理工作，從而達到表本兼治的目的。大學生的日常管理和思想政治工作是高校輔導員的主要任務之一，如何有效地開展這一工作，將完成人才培養的使命與建立和諧社會的目標相統一，是我們高校輔導員需要深入研究的問題。在目前的高等院校管理中，科學管理被廣泛重視，如果在管理中消解管理漏洞是高校管理者重視的問題之一。目前，我國高等院校管理的改革工作正在持續推進，在辦學規模不斷擴大的今天，我們必須滿足教育發展的需要，不斷提高管理能力，加強對學生的管理，提高學生的整體素質，以後將成為社會建設的核心。另一方麵，社會進步同時帶來學生思想的變化，高校是社會的一部分，入黨、評獎、評優等敏感問題令學生們高度關注，不規範的管理將導致歪風邪氣的產生，帶來許多的矛盾，這些矛盾解決不好就容易引起學校的不穩定，發展下去會影響學校正常的秩序。因此，高等學校的穩定和發展離不開輔導員對大學生日常生活和思想政治工作的和諧管理。
一、用情感鞭策學生
作為大學生，他們每個人都有很強的自尊心和社會認知感。在他們有了錯誤的時候，我們就要注重批評教育的方式和方法。我們立足點是教育，批評隻是一個手段。要讓學生充分意識到錯誤的嚴重性之後，自覺自發地進行轉變。學生有時會把管理者的批評看作是惡意的傷害，從另一個方麵來考慮，這也能反映我們在教育過程中的一些漏洞。批評是一個重要的環節，但學生管理工作者一定要把握批評的“度”，這裏講的“度”也可以概括為“對事不對人”，要讓學生感覺到批評的隻是他錯誤的行為而不是對其人格的傷害。以理服人，以情感人，就能使學生感覺到這不僅是合乎情理的批評，更是充滿人情味的關切。學生管理工作是一項難度較大的管理工作，其管理的對象是具有一定自主性的主體，因此管理者要從內心中尊重他們的意願，了解他們的期待，關心他們的發展。要把人文關懷的理念滲透到學生的管理工作當中去。當前社會發展異常複雜，對於高校學生管理工作也產生的很大的影響。社會的變化與學生的發展有著十分密切的關係，高校輔導員要從學生的內心關注他們的發展。當前，社會的經濟與文化背景各異，學生自身的基礎有各自有別，如何在思想政治教育與日常管理工作中占據主動需要我們思考。要通過對人生觀、價值觀的教育來幫助學生樹立正確的發展道路。管理者要充分尊重學生，愛護學生，認清學生的主體地位和個性需求，培養學生的自主意識和主觀能動性，促進學生的健康成長和全麵發展。