淺談兒童乒乓球基本技術訓練動機的激勵措施
前沿探索
作者：任亮亮
摘要：兒童參加乒乓球基本技術訓練，是單調、枯燥又極其艱苦的事。堅持訓練，需要正確的動機。隻有有了正確的動機才會使訓練有用之不竭的動力，因此對學生學球動機的研究及其激勵措施的探討，是十分必要的。為廣大兒童乒乓球教練員在訓練中提供了有力的依據
關鍵詞：乒乓球；基本技術訓練；動機激勵
1.研究對象與方法
1.1研究對象
對西安市具有代表性的兒童乒乓球訓練場所教練和兒童學員進行調查（體育場乒乓球訓練基地、西安市南門小學乒乓球訓練基地、高新一小乒乓球興趣班、西安電子科技大學乒乓球訓練營、西安宏正體育俱樂部乒乓球訓練班、西安體育學院乒乓球俱樂部）
1.2研究方法
1.2.1文獻資料法：
根據論文的研究目的和研究內容的要求，筆者通過書籍和電子圖書館、以及相關網站查閱關於兒童乒乓球基本技術訓練動機激勵措施的資料，為本課題的研究提供充足的依據。
1.2.2問卷調查法
采用問卷調查方式，通過搜集、查閱相關文獻資料並結合本文的研究目的，設計問卷。運用問卷的方法向教練員和學習乒乓球少兒進行調查。
1.2.3數據分析法
對回收的調查問卷進行分析統計。
2.結果分析
2.1兒童愛好乒乓球運動的動機類別
依據調查調查，其中有小學各年級的學生，也有幼兒園大班的兒童，有長年參加訓練的準“專業”運動員，也有未參加訓練，在露天球台、課桌上、走廊裏經常“打球”的“遊擊散兵”，或迫切要求參加訓練的乒乓球愛好者。綜合這些學生愛好乒乓球運動的動機，一般分以下幾種：
2.1.1本能型
人們發泄自身的剩餘精力，通過活動使機體獲得適度疲勞後的舒適感是人類的本能需要。兒童的發泄形式是肌肉的外顯運動，好動是兒童的天性。而這類運動，除了機械重複、單調枯燥的跑（如相互追逐）、跳（如跳皮筋）之外，精力相對旺盛的兒童要追求稍複雜的運動項目，於是他們選擇了器材便宜，活動條件限製較少的乒乓球運動，獨人對著牆壁可玩，兩人在水門汀上可玩。
2.1.2從眾型
乒乓球自60年代始視為我國的國球，有著良好的群眾基礎，社會普及麵極為廣泛。現今學齡兒童的家長，曾受“乒乓王國”的影響，對這一運動的愛好程度、熟悉程度普遍地高於其他運動項目。孩子中有的耳濡目染、潛移默化，對此產生了興趣；有的受交往心理的影響，被其他兒童同化而喜歡上了乒乓球；有的在父母強烈要求下參加乒乓球業餘訓練。
2.1.3 情緒型
乒乓球運動不但可以使兒童滿足釋放機體能量的需要，還可以使兒童在活動中滿足娛樂的需要和兒童間交往心理的需要。但是更重要的是參加訓練的學生，在掌握一個又一個的技術動作之後，獲得了成功的愉悅，積極的情感體驗，從而強化了運動的興趣。更有不少兒童受好勝心的支配，即使在自然狀態下（即不是有目的有計劃訓練的情況下），也會獨自摸索或相互模仿，無師自通地掌握一些簡單的運動技能，在一次又一次好勝心理的滿足中不斷提高運動水平。
2.1.4主動型
以上三種類型僅僅是對乒乓球產生興趣的初級階段，其活動往往隻停留在自然的，無計劃、無目的的水平上。要真正提高運動水平，離不開運動技能的訓練。訓練，是指對被訓練者有目的、有係統、有計劃地施加影響，並讓他們積極參加實踐的教學活動。上述三種動機，在參加紮實艱苦的訓練時，往往不能保證他們持之以恒。
2.2兒童乒乓球訓練中動機激勵的措施
對兒童乒乓球業餘訓練的動機激勵，要基於本能型和從眾型動機，強化情緒型，發展主動型。我校教練組在二十多年的訓練工作中，采用的方法有如下這些：
2.2.1 遊戲活動法