第二屆全國中小學實驗教學說課活動圓滿結束
裝備視窗
本刊訊 １０月１８—１９日，第二屆全國中小學實驗教學說課活動在南昌市國際展覽中心主館成功舉辦。本屆說課活動由中國教育裝備行業協會主辦，江西省教育技術裝備站承辦，來自２８個省市的９４位中小學教師參加。
說課教師通過現場展示、ＰＰＴ演示、視頻播放等方式，講述了實驗教學過程中遇到的問題和克服的手段，運用新裝備、新技術、新方式，通過創新思維和實踐能力改進原有教學方法，增強教師授課能力，激發學生學習興趣，提升教學水平和教育質量。
實驗教學說課活動是中國教育裝備展示會的創新活動，第６５屆裝備展上舉辦了首屆全國中小學實驗教學說課活動，得到了參賽教師和觀摩人員的一致好評，不僅有助於促進我國中小學教師積極開展實驗教學的探索和研究，鼓勵教師在實驗教學中對教學方法、選用材料及使用儀器進行創新、改進和完善，而且有助於促進教育技術裝備和實驗教學的融合，提高各學科教師的實驗教學水平，提升實驗教學的質量，還有助於培養學生創新精神和實踐能力。第二屆全國中小學實驗教學說課活動，共有９４節課參賽，其中小學組１５節、初中組４３節、高中組３６節，內容涉及物理、化學、生物、數學、科學、信息技術、通用技術等學科。
本屆活動共邀請六位專家對說課教師進行問辯、點評，共評出一等獎２９名、二等獎４０名、三等獎２５名。中國教育裝備行業協會副會長王長毅在評審總結發言時指出：教師在說課過程中，實驗目標設定清晰到位，無論是探究性實驗或驗證性實驗，實驗過程都能以學生為主，注重引導學生體驗科學的探究方法；改進的實驗方法和創新的實驗儀器構思巧妙，特別是對教材編排實驗儀器的改進給與會人員留下深刻印象，充分體現了教師們的聰明才智。同時他也指出了實驗教學過程中需要注意教材中的知識結構和認識順序，改進實驗儀器還要根據知識層次的不同，把握“了解、理解、掌握”的區別；需要注意設計實驗時避免簡單的問題複雜化，減少影響實驗結果的因素和實驗操作的誤差等問題。
本次說課活動達到預期效果，為更好地落實實驗教學和深化課程改革、進一步推進素質教育、提升教學質量，提供了有益的經驗和啟示。■