那麼，利用Scratch測控板在小學創客教育可以實現哪些效果呢？下麵我們通過一個教學案例來說明。
Scratch測控板教學案例
以下是利用Scratch測控板上的按鈕、滑杆、光線、聲音等傳感器製作的一個Scratch範例作品《小蘋果2.0》。設計意圖是讓一個卡通版小男孩在變幻的舞台上邊跳邊唱“小蘋果”。其中，用按鈕傳感器來控製音樂的播放；用滑杆傳感器來控製音量的大小；用聲音傳感器來控製舞台背景的特效；用光線傳感器來控製舞台背景的明暗；用測控板上的方向鍵來控製角色在舞台上左右移動；用測控板輸出功能來控製板載LED閃爍及驅動振動馬達工作等。
安裝並啟動Scratch Plus，出現Scratch2.0界麵。將Scratch測控板與電腦連接好，通過電腦“設備管理器”查看相應端口號。選擇“連接”菜單下“COM3”及“Scratch Box 1.4”，界麵最上方紅色指示燈變綠，說明Scratch測控板已經檢測到，並可正常使用。這時，傳感器參數顯示在界麵右下側表格中，推動滑杆或按下按鈕或用手遮擋一部分光線或發出一些聲音，Scratch測控板上的相應參數就會在0～100之間變化。
對角色“男孩”編寫腳本，讓“男孩”在舞台上跳起來。從本地文件夾上傳音樂文件“小蘋果way”，用按鈕傳感器來控製音樂的播放。
用滑杆的變化來控製播放聲音的大小。
通過偵測Scratch測控板上的五向鍵來控製角色在舞台上水平移動。
用偵測到的外界聲音大小來控製“舞台”角色的背景特效。
用偵測到的外界光線變化值來控製舞台亮度。
通過馬達模塊驅動Scratch測控板上的LED指示燈閃爍，也可用軟陶泥自己捏一個卡通造型並把振動馬達放在卡通身體裏，讓卡通人和電腦上的小孩一起動起來！
在這個範例裏，我們綜合運用了Scratch測控板上的按鈕、滑杆、聲音、光線、線性阻力等傳感器，並通過測控板輸出功能來驅動電機和LED指示燈工作，在Scratch2.0中實現了虛擬與現實互連。在教學實踐中，有了Scratch測控板這個“秘密武器”後，學生的創造力被激活了，從生活實際需求出發，編寫出了很多具有創意的Scratch作品。
學生Scratch測控板創意作品
1.作品《自動點亮路燈》
使用了Scratch測控板上光線和聲音傳感器。當Scratch測控板偵測到周圍環境光線變暗，並且有聲音發出時，就自動點亮路燈，延時一段時間後熄滅。這個創意來自於生活中這位同學對智能路燈的觀察。
2.作品《自動音樂噴泉》
使用了Scratch測控板上的按鈕和聲音傳感器。當按下按鈕時觸發噴泉並播放音樂，隨著聲音音量的不斷變化，噴泉的形狀和高度也會發生同步的變化。這個創意來自於這位同學在市民廣場看到的音樂噴泉。
3.作品《大風車》
使用Scratch測控板上的聲音傳感器和馬達輸出功能。利用廢鞋盒蓋手工完成大風車背景繪製及葉片製作，並將葉片粘在和測控板連接好的馬達上。當對著測控板吹風時，利用聲音偵測功能，驅動馬達工作，實現虛擬和現實中大風車同步旋轉。