樸靈留下的這本書在關鍵的時候發揮出了大作用。
“你們現在都已經處於深度睡眠之中。是我強行咬破你的手指，並且私自與你定下了契約，才進得來的。”
看著自己和長得和自己一模一樣的書說話，我有種好生奇怪的感覺。
“那麼......我隻想知道的是，你有把握能破得了它的術嗎？”
我小心把“我”的臉貼在胸口，並且用外套擋住了光，盡量還是不要讓人看見的好。
“不好說......我能大概知道它的來曆，但是我卻不知道它的目的。”
“我”的臉它冷眼看著近乎瘋癲的我的同學們，眼中竟然沒有一絲血氣。
“我不想知道它的目的！我隻想知道到底什麼時候才能下課，才能放學回家。對於我來說，這個才是第一重要的事兒。”
我輕輕地低聲吼道。
“你其實不用這樣緊張的......知道它的目的對於我們破掉它的咒術來說是很重要的。首先，你看看。你的同學們都處於了一種異常的狀態，難道說這不奇怪嗎？還有你的老師。他作為一個老師！你看看他現在在做什麼！”
書它不說的話，我還真的是沒有察覺到。現在的班主任他隻是默默的坐在講台上，眼神和前排的幾位同學一樣那麼地呆滯。
這本不該是他一個老師的作風！
我理想中的班主任是那個一旦遇到這種突發情況，從來都不會低頭的人，他一定是會用他三寸不爛之舌化解同學們的焦躁才對的角色。他怎麼會就這麼輕易地繳械投降呢？我看著書。
“因為蠶食！”
書說道。
“現在在這裏麵的每一個人都正在遭受它的蠶食。包括你我在內！”
“蠶食？什麼啊？”
“它正在蠶食你們的大腦，蠶食你們的控製力，蠶食你們的思想。簡單地說，它就是讓要你們的思維出現混亂。就比如說控製力不強的人就會失去控製，就象那邊那些亂砸桌子板凳，胡亂大聲說話的人。而你們的老師和那幾個同學就是在思考東西的時候，被它鑽了空子，正中了它的下懷。”
“怎麼我沒有……”
“你不用再說，我知道你要說什麼！”
“你要問的問題的關鍵，這就在於它的目的了！”
“因為它的目的主要目的還是你！”
“我？”
我指著自己的鼻子問道，如果有人還正常的話，一定會以為我不正常的吧。
“就是你！誰叫你是這裏第一個發現它的人呢？它不找你先下手，它找誰？”
“那我招它惹它了，它就要找我來下手。”
我一向自認倒黴，但也沒有理由倒黴到性命上麵啊。
“所以我就說你還不成熟。你知道嗎？在它們之中，是有一種是含極冤而死的靈體，它們怨氣衝天，死後屍體過七天而不腐爛的話，那就是要回來複仇來了。再說，它們找人下手才不需要理由這回事兒。”
說著說著，書和我已經走到了前門口處，這裏還有好幾個長的比較壯實的體育生同學。他們現在象是瘋狂了一樣，拚命地拿起椅子，桌子等所有他們能拿到的東西，甚至是他們本身，都用來砸前門的那塊破舊的老木門。
老木門雖然發出了“咚！咚！咚！”的叫喚，但是我看見的卻是連凹陷都沒有留下一個。
書和我過去扒開不了這幾個瘋狂的執行者，那我們就隻好繞開的他們，走到窗戶的邊緣靠近前門口的地方，拿出了事先書它教我畫好的符畫，貼在了門鎖旁邊的那條細縫裏。我也不知道我的繪畫水平畫出來的符畫行不行得通，但是書卻說：
“隻需要意思意思，符畫的效力其實不在符畫本身，而是畫符畫的人。”
“如果你相信的話，任何山精鬼怪都不在話下！但是如果說你怕的話，那麼符畫那就是廢紙一張！”
感覺好像是很有哲理的話，雖然我沒怎麼聽懂。