[編者按]經過長久的醞釀，《七彩語文·寫字》終於在眾人的期待中誕生了。在江蘇丹陽舉行的雜誌首發儀式上，諸位專家同行做了熱情洋溢的創刊致辭。希望他們的言論能激發您寫字教學的智慧，也期待這本凝聚著小學語文教育工作者和書法家心血的刊物，能為您的寫字教學提供動力和支持。
經過近十個月的醞釀和努力，《七彩語文·寫字》創刊號終於和大家見麵了。“妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無”，唐代詩人朱慶餘的詩句，很能表達我們此刻的心境。真誠希望大家認可並喜歡這本小刊，更加希望在她今後的成長過程中，能得到你們的關心和扶持。
振興寫字教育，提高學生的寫字素養，是江蘇老一輩語文教育專家多年的夙願和理想，也是全體蘇教版人沉澱已久的語文教育情結。早在1992年，江蘇省教委前副主任周德藩先生就率先倡導寫字教育，他說：“寫好字，其意義遠遠大於寫字本身。”他還創造性地提出“寫好字，讀好書，做好操，掃好地”的基礎教育實施方略；以張慶、朱家瓏為代表的一大批語文教育專家，更是以小語教材建設為依托，不遺餘力地推進寫字教育。朱家瓏先生曾大聲疾呼：“小學語文要做好小學的事情。”“寫字是小學語文教學的半邊天。”從他們身上，我們深切地感受到老一輩語文教育工作者的遠見卓識和神聖的責任感。《七彩語文·寫字》的創刊，是對前輩和領導專家們的最好慰藉。
《七彩語文·寫字》的誕生，至少具有三重價值：一是建構價值。《七彩語文》期刊群缺席“寫字”，是不完整的語文雜誌；小學語文缺席寫字，也是不完整的語文教育。二是導向價值。《七彩語文·寫字》將以傳承中華文化、全麵提高學生的語文素養為己任，和廣大語文教師一起振興寫字教育，探索寫字教學的規律，致力於引導少年兒童學寫中國字，做好中國人。三是積累價值。一線的小學語文教師呼喚有一本刊物記錄和傳播他們耕耘寫字教育的經驗，廣大小學生更是期待有一本寫字雜誌留下他們書寫漢字的印跡。
我們準備這樣定位《七彩語文·寫字》：第一，寫字為主、書法為輔——指導學生寫好字是本刊的基礎目標，與此同時，鼓勵一部分孩子喜愛書法、涉足書法藝術殿堂，也是本刊追求的境界。第二，硬筆為主、軟筆為輔——硬筆是今天的主要書寫工具，而中國的書法藝術又必須靠毛筆來傳承。第三，實踐為主、理論為輔——寫好字歸根結底靠的是寫字實踐，但恰如其分、深入淺出的方法指引也不可或缺。第四，學生為主、教師為輔——本刊的預期讀者主要是小學生，正因為如此，也給小學語文教師留下了一定的耕耘和話語空間。
《七彩語文·寫字》將努力實現四個方麵的辦刊目標：一、 成為浸濡中華文化的園地。在這裏可以瀏覽中華民族悠久的曆史、燦爛的文明，感受先賢豐厚的文化遺產，觸摸他們瑰麗的精神世界。二、 成為教授寫字技法的課堂。寫字和書法教學的名師將在這裏設壇開講，傳授寫字和書法技藝，為兒童開啟文化和藝術之門。三、 成為交流寫字教學的平台。有誌於寫字教學研究的老師，從此多了一方發表研究心得、記載實踐足跡、交流教學經驗的陣地。四、 成為展示書法作品的窗口。通過“童心閃爍”“七彩書廊”“墨香校園”等重點欄目，大量發表師生的寫字、書法作品，為他們的成長和發展搭橋鋪路。
《七彩語文·寫字》團隊還打算，在致力於提高文本質量、打造精品期刊的同時，通過組建寫字特色學校聯盟，定期舉辦寫字教學現場交流研討會，開展多種形式的寫字書法比賽等活動，提高雜誌的影響力，竭誠為廣大師生服務，為推進寫字教育盡綿薄之力。
我們深知，這份事業很光榮，也充滿挑戰，但是我們並不孤單。我們身後有江蘇省書法家協會、江蘇省硬筆書法協會做靠山，有蘇教版小學語文教材編委會、南京鳳凰母語教育科學研究所做後盾，有全省乃至全國的小學語文老師的支持和幫助，我們對未來充滿信心！
“小時候閱讀七彩語文，長大後書寫七彩人生”，丹陽市韋立忠局長這句話說得太好了。我想，這不僅是一位教育行政領導對《七彩語文》的最高評價，同時也代表著廣大語文教育工作者對這份期刊的殷切期望。《七彩語文》的全體同仁當以此為崇高願景，規劃我們的事業，反思我們的工作，為把《七彩語文》建設成全國一流期刊而不懈努力。
(李亮，《七彩語文》雜誌社副總編，《七彩語文·寫字》主編)