完善軟硬件建設 實現東湖教育數字化
裝備管理與服務創新
作者：王雅樂
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中指出：“充分利用優質資源和先進技術，創新運行機製和管理模式，整合現有資源，構建先進、高效、實用的數字化教育基礎設施。”可見，加快教育信息化，實現優質資源共建共享，實現網絡化信息管理是信息化肩負的重大責任。
2000年，南昌市東湖區被批準成為全國中小學信息技術教育實驗區。2001年，建成了江西省第一家縣區級教育信息網——東湖教研在線。“東湖教研在線” 充分發揮該網站在資源共享、實時反饋、動態展示、互動交流等方麵的優勢，開展課題研究、課改研究以及校本研究，改進了教學研究工作途徑與方法，拓寬了教研服務範疇，構建了課題實驗和教學研究的虛擬家園。如今，“東湖教研在線”已成為學校、教師學習和交流的主要園地，開展課題研究的主要渠道，指導、管理教學的主要載體，提高教育教學效益的主要途徑。該網站於2004年榮獲南昌市首屆優秀網站一等獎，是縣區級唯一的一等獎；2006年獲得南昌市第二屆教育優秀網站評比優秀獎；2010年獲得首屆全國教育門戶網站評比縣級五十佳網站。
一、加大投入，規範管理
為了貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革，全麵推進素質教育的決定》和《關於進一步加強中小學教育技術裝備工作的意見》的精神，在省市電教館、教育技術裝備站及區委區政府的重視和支持下，我們本著“科學規劃，全麵推進，因地製宜，注重實效”的指導思想，積極推進現代化教學環境建設，根據各校的實際需要和實際條件，裝備了信息技術硬件設備。
2013年，投入資金1 000萬元購置電子白板、多媒體電腦、教學軟件等信息技術設備，補充裝配多媒體教室、計算機教室、教師電子備課室、校園網、教學軟件等現代化的教學設備。全區各學校共裝配了19間多媒體教室，30間計算機教室，32間語音室和14間教師電子備課室，擁有學生機1 600台，教師用機人手一台，全區實現教學資料室、“班班通”、網絡中心機房、校園網全覆蓋。
目前，我區有7所學校（育新學校、郵政路小學、百花洲小學、豫章小學、城北學校、右營街小學、東湖小學）被評為江西省現代教育技術示範學校，占全區學校總數的47%。
二、搭建平台，研訓結合
2000年，全區所有學校從一至六年級都開設了信息技術教育課程，全麵普及了中小學信息技術教育。學校建成了校園網，構建了教育資料庫，挖掘網絡潛力，發揮信息優勢，充分利用計算機網絡的優勢實現資源共享和辦公教學現代化，推動了信息技術與學科課程的整合，使教育信息化向縱深發展。
運用網站開展虛擬教研是我區一大亮點。2001年建成了全省第一家縣區級教研網站“東湖教研在線”，網站具有研究性、針對性、服務性、指導性等優勢，為我區的課程改革和教育教學研究發揮了巨大的作用。
根據網站應用的實際情況和教學、教研工作的實際需要，我們先後多次通過問卷調查深入了解教師對“東湖教研在線”的需求，不斷地對網站的結構、版塊進行調整和補充。網站目前開通了“教研采風”“教研評點”等7大版塊共50多個欄目，為全區學校和教師提供了內容豐富的優秀課程資源，搭起了教學研究的平台，活躍了網上虛擬教研，提高了教研指導的時效性，拓寬了教研服務範疇，構建了課題實驗和教學研究的虛擬家園，創建了有利於專家與教師、學校與學校、教師與教師、教師與教研員之間多方互動的平台，全麵促進了學校教研方式的變革，深受教師的歡迎，對推動我區的課改工作，促進教師的專業成長發揮了積極而重要的作用，對我區的課程改革實驗、信息技術實驗區工作的開展給予了有力的支撐。
三、完善係統，提升品質
為逐步實現以城域教育網為依托，實施我區中小學遠程教育工程，建立符合國家教育管理信息化標準的教育管理信息資源庫，形成共建共享的教育教學資源庫管理和應用體係這一目標，結合“數字東湖”建設，我區加大了東湖教育信息網建設。2013年，投資100萬元更新和添置網絡中心機房的設施，購置了5台專用服務器和網絡存儲設備，升級了交換機，優化了網絡拓撲結構，提高了網絡接入速率。