所以站在當時的易安居士寫這首詞的時候，我們今天來讀這首詞，就有很多是錯的。
台下頓時一片“啊”聲！
這首詞應該怎麼樣讀呢？其實她的韻腳就是“葉”聲。聽我讀。
尋尋覓覓（mie，四聲），冷冷清清，淒淒慘慘戚戚（qie，四聲）。乍暖還寒時候，最難將息（xie，四聲）。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急（jie，四聲）？雁過也，正傷心，卻是舊時相識（she，四聲）。
滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘（zhe，四聲）？守著窗兒，獨自怎生得黑（he，四聲）？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴（die，四聲）。這次第，怎一個愁字了得（de，四聲）！
掌聲四起，也許不是文刀講課有多好，但是文刀把他們帶到了一個不一樣的讀書世界，在顛覆原來的照本宣科，也在顛覆原來的一板一眼。而是讓他們更多地在體驗嚐試，或是還原原來的曆史時代和背景。
文刀的課通常兩節一起上，但是同學們總是意猶未竟，連瘦虎肥龍，連本不讀書的胡婷都開始有喜歡語文了。下課文刀離開的時候，很多人還沉浸在文章的時代裏。
文刀很少去辦公室，雖然辦公室佘軍隊與羅薔薇都與文刀相處不錯，但文刀喜歡這裏走走，那裏走走，總之他很喜歡學校這種還沒有完全社會化的環境。下課了，他準備去蔣依然辦公室去看看，他還在回味抓著蔣依然小手的那種潤滑與香酥，隻是他又覺得不去為好，這個時候去，不是有自己答應替人家報仇去顯擺的嫌疑，作為麵子先生的文刀自然是做不出這些的。他想到報仇這件事，立即沉思起來，蔣依然的仇去並不是那麼好報，畢竟他不能快意恩仇，將薑無恒之流全部殺掉，在現在這個社會，畢竟是要和諧的，而且你要搞掉一個副部級的官員，那就需要另外的手段了，再說了，自己習武也沒有有仗武殺人的一絲。正在胡思亂想的時候，手機響了，這是他新換的號碼，機會沒有幾個人知道。
文老師嗎？聲音微甜而略帶羞澀。
文刀覺得有點意外，竟然是羅薔薇。
羅老師，有什麼事嘛？文刀問道，腦海中已經閃過很多種可能，是不是我偉岸的形象征服了羅薔薇，引得她倒追，或者是她又想和我去逛街、吃飯。
我想今天你晚上你能陪我去一個地方！
有什麼好處嗎？文刀簡直有點鄙視自己，這樣的話居然脫口而出，虧自己曾經飽肚詩書，號稱滿腹仁義道德。
我請你吃晚飯，好不好？聲音中略帶一絲哀求的味道。
文刀都不知道羅薔薇為什麼會選擇自己，但是他知道，即使羅薔薇不請他吃飯，他也會樂意去的，在晚上形單影隻的他能有份事做，不是很開心的事嗎！
好點，羅老師，下班後，校門口見，文刀的回答很真誠。