下午在文藝範老師的無為而治中度過,直到最後一節課。陳昊見到文藝範老師手中捧著一堆教科書，梳著烏黑發亮的發型，西裝革履，走進了教室。頓時亮瞎了雙眼。
不僅是陳昊，其他同學都感到十分詫異，原先為老不尊的文藝範老師怎麼變得如此正經。
“切，我敢打賭一定有領導要來我們教室上課。”一名男生冷冷哼道，他一身名牌，可以看出其身份不簡單，他便是與龍薪走得比較近的雷鳴。
陳昊對於雷鳴囂張與不屑的口氣有一些厭惡，但也不得不承認，他說的很有道理。
就是陳昊自己也不相信文藝範老師突然醒悟決定要為人師表整理自身形象。
果不其然，一群老師手中拎著椅子從教室後走了進來。其中正有校長洪峰。
就說嘛，一定是怕被開除。所以要裝。
“這節課我們就來弄點有意思的，對對子，我來出上聯，你們對出上聯。”文藝範老師說道。目光掃視了教室中的眾人。
畢竟還是為老不尊的老師，依舊不按常理出牌，不過大學語文本就涉及到對子知識，這節課也並沒有什麼問題。
對於文藝範的話，豪門人顯得有一些意味珊然。而寒門子弟則有些躍躍欲試。
”閑吟步竹石。”文藝範老師說道。
這是經典的詩詞對子，是根據古詩拆出來的句子。
”長醉歌芳菲。”這個對子十分簡單，幾乎所有寒門子弟都舉起了手。一位被文藝範老師叫起來的學生回答道。
這是李白的詩賦。
“我花開後百花開。”文藝範老師順口道。
這一次的對子並不難，隻是比較適合女生。
終於有一名女生舉起了手，站起來回答道：“我不做魁誰做魁。”
這對子對得倒也不錯，隻是引起全班同學哄笑。魁代表最大，花代表皇後。這句對子寓意著要爭當人中皇後。不免有一些自不量力。
如果是君心或者易水寒說這句話恐怕又是別的風景了吧。
這位女生臉紅紅，有些尷尬的坐下下來。
文藝範老師倒沒有覺得有什麼，稱讚了這位女生一句。便再次道：“這次提升一下難度。”
“清對濁，沉對浮。世間黑白分，青梅煮酒論英雄，笑對愁，喜對惱。帝王性無常，夢中殺人清君側。”文藝範老師喃喃道。
這次的對子難倒了許多人，所有重視這節課的人都開始冥思苦想。
陳昊看了一眼身旁的君心，嘴角輕輕一笑：“你應該會吧。”
“恩。”君心應道。
“嗬。”陳昊笑了笑，他倒是挺欣賞君心這種性格。惜字如金，卻又不會冷落別人的話。
終於，一名男生站了起來，讓陳昊有些意外的是那人是張良。看來與自己親近的張良也不簡單嘛。
“離對合，眾對寡。往事紅白分，鐵索連環葬千軍。明對暗，是對非。成功是非分，火燒赤壁敗華容。”張良慢慢說道。
“不錯，不錯。”文藝範老師十分滿意的點著頭，雖然對得不能說毫無無縫隙，但也算工整了。
“嗬嗬，我可不甘心輸給你們這些後生啊。”文藝範老師笑道，隨即皺眉思索了片刻。
良久道：”晨對午，夏對冬。下晌對高舂。青春對白晝，古柏對蒼鬆。垂釣客，荷鋤翁。仙鶴對神龍。鳳冠珠閃爍，螭帶玉玲瓏。三元及第才千頃，一品當朝祿萬鍾。花萼樓前，仙李盤根調國脈；沉香亭畔，嬌楊擅寵起邊風。”
此對子一出，就把眾人給震住了。這是一種級講究押韻與工整的對子，要求什麼對什麼，最後幾字總結對子。不可為不難。
“怎麼樣，還對得出嗎。”文藝範老師玩味的看了張良一眼。
張良額尖冒出了一縷冷汗。搖了搖頭。
“恩，請坐。”文藝範老師擺了擺手。隨即看向眾人，你們有誰對得出呢。
沒有人回答。
“那我就點名讓人回答吧。君心同學。”文藝範老師說道。