“老班，你真帥！要不你別教我語文了，教我動夫成麼？”秦玦嘻嘻哈哈地，差點就和肖林萬勾肩搭背了。
“教你功夫，就你這樣的資質。”肖林萬憂傷的看著天。“等你再活五百年吧。”
秦玦被打擊得不小，而且老班也太小看人了。
“我說，秦玦，你把論語背下來了嗎？”肖林萬問。
秦玦邊走邊說：“我背了呀。”
“背給我聽。”肖林萬的職業病又犯了。
“子曰。子曰什麼來著。”秦玦又開始犯迷糊。
“學，”肖林萬提醒著他。“關於學的。”
“對，學而時習之，不亦樂乎！”秦玦剛背了一句，肖林萬的臉就綠了。
“是學而時習之，不亦說乎，我的哥。昨天檢查你就沒背下來，今天還是一樣。你的腦子，被狗吃了麼？”肖林萬的火被拱了起來。
“老班，這不能怪我啊，是我爸、我媽把我生的腦容量內存太小。這跟遺傳基因有關係。”秦玦還振振有詞。
“你背不下來論語，把責任還放在父母身上，你覺得合適嗎？”肖林萬說道。
秦玦說：”當然合適，三字經裏不是說過嗎？子不教，父之過。教不嚴，師之惰。”
秦玦說的這話把肖林萬氣樂了。這小子該背的不背，不該背的，他倒是有一大套歪理。怪不得他一淘氣，，他媽媽就會賞一臉拖鞋印。
肖林萬說：“你知道嗎？練武最重要的是背武功口訣。武功秘笈都是要背下來的。如果你連記憶力也沒有，練武功，那根本是癡人說夢。”
秦玦一聽這個無比地興奮啊。他說：“你說老師，吃什麼能補腦呢？”
肖林萬說：“吃豆類、魚能補腦。”
秦玦輕輕搖了搖腦袋，同時伸出大拇指與小拇指。他比劃道：“應該吃六個核桃。”
一群烏鴉呱呱地飛過，肖林萬絕倒。
有這麼一個逗逼學生，肖林萬的日子也挺快樂的。可是這樣的逗比學生多了，他的教學生涯就不快樂了。
肖林萬上周布置的作業是寫一篇《鴻門宴》的觀後感。
而當他收起這些作業去看的時候，那種感覺真是假芭蕉扇扇風，真的太拱火了。
高一七班的風格各異，但總體隻有一個字渣。
四十個學生，寫作文統共沒超過一頁，而且大部分用標點符號來填占格位。
徐皓然開頭是這樣子寫的：
鴻門宴觀後感
今天我們老師要求我們寫鴻門宴觀後感，但是我覺得沒什麼感覺。他偏要讓我們寫出什麼感覺？我隻好問問項羽和劉邦，關於鴻門宴他們怎麼想？我問問狄大人的話，狄大人會說：“元芳，你怎麼想？”元芳會說：“大人，我不是項羽，也不是劉邦，我怎麼知道他們怎麼想。”