去內大任職？
他去內大任職？
在張曉玲出這句話的時候，晨陽都聽傻了。
內大雖然比不上清華和北大那麼有名，但好歹也是在全國排前百的學府，全國重點“11工程”之一，就內蒙而言，它是絕對的權威，大學老師，那更是放在哪兒都是響當當的職業。
現在，這樣一所學府，這樣一個傳奇的老校長，現在竟然親自邀請自己去任職？
見晨陽傻了，張曉玲也不在意，抿了口水道，“怎麼樣晨？要不要考慮考慮？”
晨陽回過神忙道，“哎呦，您可太抬舉我了，我能教什麼呀我，別再給人家耽誤了。”
他雖然自戀，但也不至於看不清自己。
教書育人這事兒大不大不，看似平常卻也影響深遠，特別是大學，教的那就是思維方式，一個好老師的思維模式絕對可以影響人的一生，至於知識方麵，晨陽反倒沒那麼在意。
這倒不是他看不起誰，而是你上大街上問問，哪怕是還沒走出大學校門的學生，你問他上個星期講了什麼，也未必能出個一二三，更別那些在社會上摸爬滾打的人，不知道幾輩子把學的東西上交國家了，還能留著的沒幾個。
所以，晨陽在這方麵有著迷一般的自信。
當然了，即便如此，他也不覺得自己真的能勝任，畢竟他的思維模式還是不足以為人師表，否則到時候教出來的學生都是懟聖懟俠之類的那就不好了。
張曉玲笑了笑道，“晨，你也太看自己了，在文學方麵，你的造詣早已經超越了很多人，你也不用謙虛，這些我們這群老家夥也都看在眼裏，而且在我看來，大學應該是讓學生們萌生自我意識，彌補自身不足，開發創造性的平台，它應該肩負的是傳承和創新，而不是現在這樣，單純的成為進入名流企業的敲門磚。”
頓了下，張曉玲繼續道，“在我看來，大學老師應該是孩子們的引導者，他的身上除了要肩負知識的傳遞外，更多的還是要引導學生去發掘自我意識，形成自我思維，為未來進入社會打基礎，而不是人雲亦雲，或是單一的學習機器，內大雖然是11學府，但咱們不能瞎話，從帝都回來的這些年裏，我深刻的認識到內大老師們的不足，例如刻板，模式化，或許這些對他們來也是一種環境造就，當然，這也是咱們華夏目前在教育上麵對的最嚴峻的問題，師資資源的不平等，但我並不希望在我任職的這幾年中，內大沒有任何的改變，現在，我希望這個改變能從你身上開始。”
“我？”
晨陽再次被震撼到了。
這老太太年紀已經這麼大了，但思維卻一點兒也不混亂。
而更讓晨陽敬佩的，還是這老太太那副平靜的外表下那顆火熱的心。
幹一行愛一行。
這一點，他自愧不如。
張曉玲目光炯炯有神道，“沒錯，我覺得你身上有現在所有高校老師都沒有的那種精神，所以我希望你能來內大任職，將這種精神傳遞下去，至於你擔心的誤人子弟，這完全可以放心，如果你來了內大，我會讓他們給你安排選修課，除了學分以外，授課內容，考試內容都由你來定，至於在哪個學院，你也可以自己挑。”