論網絡時代中思想政治教育管理如何定位
教育與管理研究
作者：季玲
摘 要：新形勢的網絡環境中，思想政治教育管理管理定位顯得尤為重要，定位不當將會對長遠的思想政治教育管理體係以及教育的全局發展產生不利的影響。而在網絡環境中的思想政治教育管理定位則更是挑戰與機遇並存，這就更加的凸顯出傳統的思想政治教育管理的弊端。當前形勢下，在對傳統思想政治教育的理性批判中，更好的科學發展新形勢網絡環境中的思想政治教育管理定位，勢在必行且意義長遠。
關鍵詞：網絡；思想政治；思想政治教育管理；定位
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）-09-0079-01
隨著網絡時代的到來，信息化的全麵覆蓋，給思想政治教育管理的定位帶來了一個新的契機，傳統思想政治教育管理定位的方式已經不能適應時代的發展要求，這就必須對各個環節進行重新明確的管理定位。
一、網絡時代對思想政治教育管理定位的雙重影響
網絡使用的普及，為思想政治教育管理帶來了新的氣息，但也挑戰了傳統的教育方法。環境因素製約著思想政治教育管理各要素功能的發揮。當前，網絡時代的到來和深刻的社會變革給思想政治教育管理帶來了新的機遇和挑戰。而網絡時代對思想政治教育管理的定位也產生了雙重影響，主要表現在以下兩方麵。第一，網絡為思想政治教育管理的創新提供了新的機遇。隨著網絡在社會中的廣泛應用，思想政治教育管理者也破鞋的需要盡快掌握以及使用新型的網絡技術，這樣不僅節省了有用的時間，而且也能夠高效率、更精確的傳遞信息以及使用信息。第二，網絡也為為思想政治教育管理帶來了很大的挑戰。網絡是個虛擬的空間，海量的信息有時候讓人難以分辨真假。而思想教育主要麵對的是高等教育，尤其是剛走進大學的新生，對於網絡的信息傳播有著強烈的好奇心，有時候往往分不清楚消息的利弊，網絡是個隨意又方便的平台，在這樣的環境裏難保不會受到人生觀及價值觀的衝擊，這樣就給思想政治教育管理產生了一一定的麻煩。
二、傳統思想政治教育管理定位的優勢與缺陷
（一）傳統思想政治教育管理定位的優勢
1.的思想政治教育管理基本上都是自上而下的統一模式，在這樣的模式中，使得各個階層緊密的團結在一起，團結就是力量，這樣的思想政治教育管理以及定位是值得稱讚以及發揚的。
2.管理者的主體地位具有明確的權威性。一個有威信的管理者在管理係統中的作用是巨大的，這樣就不會造成群龍無首的狀態，被管理者也會服從管理他的人員，所以，一定的權威思想在思想政治教育管理中有著必然性。
（二）傳統思想政治教育管理定位的缺陷
社會在發展，而發展始終是個新事物代替舊事物的過程，當傳統的模式不能夠適應新事務的發展時，則必須有相應的來代替。在傳統的思想政治教育中就出現了很多的不足，比瑞管理目標定位過於籠統[1]。在管理中，必須要製定出一個適應思想政治教育管理的目標。目標過高不容易實現，目標過低有體現不出實際的操作意義、而最重要的是目標籠統則會讓人覺得比較空泛，起不到統一的指導引領作用。在學校中，我國的學校內思想政治教育目標及範圍幾乎很小，目標都是在培養社會主義現代化的建設者，從長遠的方向來看低對的，但是精確到各年級，定位就顯得籠統而模糊了，不同年的學生認知能力是有差距的，年級相差越大，認知的程度則距離越大，所以用同一個目標來塑造反而顯得極不科學，這樣的思想政治教育的管理就形同虛設，毫無意義可言。