青少年社會化的新特點
教育與管理研究
作者：張國忠
摘 要：本文歸納了青少年社會化的四個新特點：社會化與個體化同時加強；社會化的自主選擇性加強；反向社會化普遍；自我同一性危機加劇。由於家庭結構的變化導致家庭呈現新特點：結構核心化、功能簡單化、關係平權化。
關鍵詞：社會化；個體化；新特點
中圖分類號：G630 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）-09-0116-01
社會化一直是心理學研究的重要課題之一。不僅有發展心理學從發展的階段角度來研究其特點、影響因素等等，還有社會心理學對其過程和內容的研究，以及其它學科如人格、臨床等心理學分支都從各自的領域對其進行了深入地研究。作為一個如此受到重視的研究課題，其理論和爭議都不在少數，但是人們對於社會化的概念的定義還是頗為一致的。社會化通常是指個體在社會的影響下，通過社會知識的學習和社會經驗的獲得，形成一定社會認可的心理——行為模式，成為合格社會成員的過程。社會化的內容十分廣泛，根據不同的劃分方式又可以劃分為許多的種類，這些不同種類的內容在個體發展的不同時期在社會化中所占的比例是不同的
社會化的理論與研究也是隨著時代而發展的，但是這裏又有了一個許多心理學理論在應用時都會碰到的問題，就是理論本土化的問題。因為當今幾乎所有的心理學新理論都是基於美國中產階級的世界觀和價值觀以及生活經驗所形成的，這些理論是否放之四海而皆準還是有待商榷的。同時也應看到，我們的國家與西方社會存在著極大的不同，不僅僅是曆史背景不同，我國改革開往以來所實施的種種有中國特色的政策，社會所發生的種種劇變無一不影響到人們尤其是在這一環境中成長起來的青少年的社會化。所以本文本著為青少年社會化理論本土化研究的目的，集中探討了當代青少年在新的社會環境中所進行的社會化的特點。
一、社會化與個體化同時加強
社會化與個性化這兩個過程一般是相輔相成的，大多數的個體在成為社會所認可的成員的同時也獲得了表示自己個體特性的獨特方式。傳統的社會化強調個體對社會規範的適應，而個體是否具有自己獨特的一麵則不是人們關心的內容，社會化與個體化以一個不對稱的方式進行。但是，在今天改革開放的中國，新一代的青少年受新的社會環境的影響在其成長為合格的社會成員的同時也在尋求著自我的表現，他們更多的關注自己與別人不同的特點，對自己需要、興趣的選擇，對自己理想信念的設定更多的建立在自主之上。青少年社會化過程中的個體特征正在變得十分重要。一項調查表明：少年兒童對成功人生的評價顯示出多元化取向，“健康愉快”（27.8%）“做想做的事”（23.3%）“創辦產業”（19.3%）“高的社會地位”（11.4%）“有錢、有汽車、有豪華住宅”（6.8%）和“著書立說”（6.7%）等都足他們各自的選擇。其中既有主流價值觀的反映，亦有傳統的功名思想。這說明青少年對於自己人生的規劃不再單一的以社會、父母的期望為指向，他們強調作為個體的選擇。