針對金融行業人才需求的大學課程教改策略分析
工作研究
作者：劉洋
【摘要】金融行業的發展促使了對金融行業人才更高的要求，通過對大學的金融相關專業課程從培養目標的轉變、強化本專業的知識結構、熟悉相關領域知識以及提高實際操作能力進行教改策略的分析，將有利於培養更多有知識、有能力的金融行業人才，為進一步促進金融行業的發展。
【關鍵詞】金融行業 大學課程教改 策略
一、引言
隨著消費者觀念和理財觀念的轉變，越來越多的人不再僅僅是把錢全部存入銀行，而是把部分錢運用到保險、基金、股票或是理財產品等金融投資領域。這說明金融行業已經被人們所關注，並在快速的發展中，例如目前的銀行也從當初的存取款業務向經營理財產品等綜合性業務發展。因此，為符合社會對金融行業方麵的要求，培養更多金融行業的高級人才，對大學課程進行教改，並對其教改策略進行分析是很有必要的。
二、金融行業人才需求現狀
金融行業的發展，對金融方麵人才在數量上的需求增加，並且對知識掌握和金融技巧的運用上，也有了更高的要求。在人才需求數量上，不僅增加了熟悉國外金融產品進入我國的相關事宜的金融方麵的人才，還對具有專業知識過硬的金融人才需求增多。在知識結構和技巧運用上，不在僅僅滿足於對金融知識的一般性掌握，而是通過金融行業所包含的內容進行專業劃分後，對某一金融內容的專業性掌握，甚至是精通，讓其為消費者提供的金融服務更加專業、規範和標準等，簡單來說就是對專業型人才需要增多。另外，對綜合型人才需求增加，目前的社會是多元化的發展，對於金融行業的人才而言，除了精通金融相關的知識和技巧運用外，還需要掌握管理、計算機以及英語等相關的知識，這主要是為了鞏固金融行業的實力，來滿足社會的需求和隨時應對突如其來的挑戰。
三、針對金融行業人才需求的大學課程教改策略分析
從金融行業人才需求的分析中了解到，社會不僅對金融行業的人才在數量上有所需求，更重要是在專業性和綜合性上提出了需求，因此，需要對大學金融相關課程進行教改。本文將從培養目標的轉變、強化本專業的知識結構、熟悉相關領域知識以及提高實際操作能力四個策略進行分析。
（一）培養目標的轉變
培養目標的不同，其課程的安排以及授課的內容將不同。以往的培養目標主要是以學生成績提高為主，但現階段應充分結合金融行業的發展形勢，注重基本的理論知識的掌握、實際操作技巧的運用以及由於國際交往頻繁，其金融方麵的知識結構還應具有通用性；需要鍛煉其獨立思考的能力、自主學習能力以及綜合分析問題的能力等方麵作為培養目標。因為具備自主學習的能力，有利於在工作中學習和了解到更多的知識。另外，從事金融行業的人，要具備對發生重大的金融事件的分析和處理能力，除了對書本知識的掌握，還要每天研究金融行業的發展動態。例如股票、基金或是黃金等走勢，因此需要獨立的思考，結合影響其走勢的多個因素，進行綜合性分析；學校不僅是傳授其知識的地方，還是培養人的溝通交際能力、團隊協作能力的地方，因此培養目標也不是局限於相關專業知識和能力的培養，還注重對金融行業的理念、規範、人際溝通等方麵的培養。