這些詞都是單親家庭長大的她聽到的最多的話。
久而久之，媽媽的要求便變成了她對自己的要求。
聽話、懂事……
她成了一個大人期待中的孩子，成了一個同學的家長嘴裏的“別人家”的孩子。
可唯獨在作文這件事上……
作文並不是聽話、懂事就能寫得好的，雖然她看了數不清的《作文大全》、《範文欣賞》、《如何寫一手好文章》，可寫出來的作文仍是幹幹巴巴，即使模仿也模仿得不像。
不像有些人，天生就是一手錦繡。
比如，江南。
千落最佩服的就是他筆下生花的功夫。似乎無論什麼題目，他似乎都有一肚子的好詞好句蠢蠢欲動等著施展呢。
而不像自己搜腸刮肚像上刑一般。
再三研究了“天涯明月刀”這五個字，又看了看仙子般的何晴。
最終，千落編了一個狗血得不能再狗血的“故事”。
是的，麵對這突出其來的五個字，她不知如何下筆，不知是該寫議論文還是記敘文還是散文，抑或是雜文……
而事實是，不管哪個文，她寫起來都相當費力。
800字，對她的小腦袋來說，是難以承受的負荷。
所以，她胡說八道了一個故事。然後，早早地交了卷子。
然後，趴到桌子上，拿出剛剛的報紙，認真的做起了報紙上的試卷。給你一堆成語，讓你數數裏麵有幾個錯別字，給你一句古詩的上文，讓你補充下文，給你一堆詞語，讓你挑出裏麵的拚音的錯誤，給你一篇陌生的古文，讓你進行注釋……
這些，千落統統都可以。
所以，枯燥的試題，她卻做得津津有味。
也得益於她這樣嚴謹的態度和獨特的趣味兒，所以，即使作文一直隻能寫個中等，但她的語文成績卻並不低。
兩節語文課結束，千落已經把試卷全部做完了。
既寫了作文，又完成了試卷，自覺性的良好的她，對自己的效率十分滿意，並且，試卷的試題她都核對了答案，幾乎沒有什麼大的錯誤，這節課真是上得舒心又愜意。
雖然何晴布置的作文確實是草草交差，但是，出高考試卷的老師怎麼可能跟特立獨行的何晴一樣出這樣“偏門”的題目呢？
隻不過，下課以後，當千落幫著把沒交的作文收起來，跟在何晴的屁股後麵幫何晴拿到休息室的時候，卻被何晴留了下來。
何晴抽出最低下的一張作文紙，瞟了兩眼，又看了看千落，將作文紙扔到了另一邊。
何晴不說話，千落也不說話。
反正她的作文就是這個水平，再說寫東西多半要靠天賦，她看了那麼多作文技巧寫出來還不是一無是處？又不是沒努力過，努力了還是這樣，她也沒什麼好說的了。
何晴要是瞧不起，就讓她瞧不起好了。反正她千落也不在乎。
是的，她就是這麼個臭脾氣。
“你去把沐梓軒叫過來。”何晴說道。