試論如何在幼兒園美術教育活動中運用多媒體課件
教研探索
作者：斯琴
【摘要】多媒體教學課件就是各種教育資源之一，它是根據教學目標設計，從而表現特定的教學內容，有效的將文字、圖形、圖像、動畫、聲音相互結合。它特有的直觀、生動、形象、感染力強的特點，極大的激發幼兒的學習興趣和主動性，使課堂教學效率得到了較大的提高，有效的提高幼兒在五大領域方麵的認知、技能、情感、理解能力。這是社會發展的需要，也是培養人才的需要。運用多媒體教學有利於喚起幼兒進行創造活動的興趣和願望，有利於幼兒進行觀察思考，促進教育教學的整合作用。在幼兒園美術教學中運用電腦多媒體教學，有利於激發幼兒對美術的興趣，陶冶幼兒情操，培養幼兒感受美和表現美的能力，更有利於提高幼兒園美術教育的質量。我們認為，幼兒園多媒體課件是一種采用多媒體技術交互式、綜合處理文、圖、等信息媒體，來整合教學信息、表現教學內容的教學係統。它能夠在一定程度上創設自主學習、主動建構知識意義的學習情境，激發學習者的學習動機，提高學習的興趣。從某種意義上說，多媒體課件是幫助幼兒係統地建構知識及幼兒主動探索學習的橋梁與工具。
1.幼兒園多媒體課件的類型
多媒體課件的設計目的是為了實現最優化的教學效果。課件設計中最重要的東西，並非在軟件的應用上，而是在教學內容的表達上，在我們對課件設計的理解以及設計製作的水平上，在於我們自身的美感以及對教材的把握上。目前幼兒園的多媒體課件主要有三種形式：一是教學型。這類課件主要供教師開展教學或幼兒自主複習鞏固知識時使用，以傳遞教學信息、解決教學重點難點為主。二是娛樂型。這類課件主要滿足幼兒的娛樂需求，一般以電腦遊戲和動畫故事為主。第三種是綜合型，是前兩類的結合。它將教學信息、學習內容融於娛樂活動中，通過故事或遊戲來學習有關知識，如科學、語言、數學、藝術等方麵，這類在目前幼兒園多媒體課件中占大部分。
2.運用多媒體課件進行美幼兒園美術教學活動的優勢。
2.1活躍課堂氛圍，激發孩子興趣
運用多媒體教學激發幼兒的學習興趣，變被動學習為主動獲取，使他們思維積極，想象豐富，調動了學習興趣，從而促使他們全麵和諧發展。傳統的美術教學模式，教師出示範例-講解範例-幼兒模仿-教師講評，對幼兒來說，枯燥的形式缺少審美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆，而多媒體聲色並茂、動靜結合、高度智能化等強大的技術，使傳統教學中無法或難以表達的內容，形象直觀地展現在幼兒的麵前，幼兒在其中按照自己的意願和興趣來表達自己的體驗和情感，獲得滿足，激發表現美、創造美的興趣。
2.2發散性思維，培養創造力。
當今的社會日新月異，對人提出了更高的要求，隻會模仿，不懂創新的人要被淘汰，多媒體教學在幼兒創新意識的培養中有著無可比擬的優勢。利用多媒體能突破時間和空間的限製這一特征，製作一個動畫課件，通過聲音的感受和圖象的清晰，為幼兒提供創設了形象、直觀的和諧情境，使幼兒思路開闊，想象豐富了，創造力也隨之調動了。
總之，多媒體輔助教學有著廣闊的前景，隻要我們教師根據幼兒的年齡特點和認知特點，根據美術教學的要求，精心設計課件，適當運用，一定能收到事半功倍的效果。