法國家長的感性教育
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作者：歐雷
法國人看重人與人之間情感的交流，重視對人對事的領悟，認為尊重孩子是第一位的，對孩子的教育重點也放在感性教育上。
在法國，如果孩子犯了錯誤，大部分父母都不會先指責孩子，而會先問事情的原因和孩子當時的想法。聽完事情的經過後，父母才開始對孩子進行教育，這種方式會使親子間形成互相信賴的關係，孩子會認真麵對，認識到自己的錯誤。對於年齡較小的孩子，法國家長會采取簡單對話的方式，通過對話使孩子明白自己該做什麼，該怎麼做，然後主動地去做。法國家長從來不逼孩子去做某事或者要求孩子應該怎樣做，他們認為讓孩子理解是最有效的教育方法，把孩子當作一個完整的人，尊重孩子的人格。
如果家裏有客人，法國孩子都會回到自己的房間，因為那裏才是他們的自由空間。為了培養他們的自由和個性，法國家長會讓孩子自己裝飾房間和選擇自己喜歡的遊戲。法國家長還經常和孩子一起旅行，通過對文化藝術的親身體驗來讓孩子感受生活。在孩子遇到困難時，家長不是無條件地為孩子排除困難，而是讓他們自己麵對困難，想辦法解決，從而提高孩子的判斷能力和獨立解決問題的能力。家長們努力給孩子創造一個能夠使他們更多接觸社會的條件，從而增加他們的感性認識。他們認為培養孩子的判斷力和獨立性比什麼都重要。
法國的兒童教育都是圍繞著感性教育進行的，教育的內容重點在對孩子進行音樂和美術的指導上，目的是讓孩子從藝術中感受生活。法國所有的幼兒園都把美術教育看成是教育的根本，幼兒園全部課程的80%以上都和美術教育有關。在家庭裏，手工製作用的材料要多於其它的玩具，為了使孩子隨手就可以畫畫，家長在牆上貼了很多可以繪畫的紙張，家裏到處都是繪畫用的工具。法國孩子對建築物或對音樂和美術的認識比其他國家的孩子更早，他們看見一幅畫，就能談到配色、素材、明暗、構圖等等，並且能夠說出對畫的感想。
法國的幼兒園、學校很重視培養孩子的創意，重視孩子們參觀和旅行之後的活動。在文學教育方麵，老師讓孩子把所讀到的畫出來。在地理、音樂方麵，老師也盡可能地使孩子通過聯想找到感覺，創造出自己獨有的個性，培養孩子們對藝術的熱愛。