“同學們，我原以為這輩子在這所國際旅遊學院任教，就是我人生最後能為國家做的貢獻了。可是，剛才聽了駙馬爺的一番話，我才明白。原來我的人生才剛剛開始！”唐老師一臉傷感地說道。
在略微停頓了一會後，又繼續說道：“知道嗎，我小時候被那些已故的老人召喚後，以夢遊的方式去了墳地和他們見麵。而他們給我講述的，都是關於陽間以外的世界的故事。說什麼人死了以後，一開始都會喝孟婆湯，然後重新投胎輪回人間。當曆經無數次的輪回後，隨著閱曆增長，以及無數次的瀕臨死亡的體驗，人的靈魂體也會變得非常強大。強大到可以修魂，一旦成功激活兩個魂以上，就可以不必再喝孟婆湯參與輪回，而是離開陰陽兩間，進入更高級的世界。那是你們絕對想都不敢想的神話世界。”
說到這裏，唐老師再次賣了個關子，停了下來，有些失神地看了一眼窗外，像是陷入了某種極其難忘的回憶似得。
在聽見唐老師提到除了陰陽兩間，外麵還有更高級的，神話般的世界時，全班再次沸騰起來。
隨後除了我之外，同學們都一臉好奇地盯著唐老師，期望他趕緊繼續說下去。
由於我心裏早已猜到他會說什麼了，那就是有關天上十二宮，魔域以及神域等世界的說法。所以當他講述這些內容期間，我倒也並不十分好奇和特別興奮。
而隨後唐老師講述的，的確就是我所知道的世界分類，除了天上十二宮，魔域，以及神域外，還包括星域和佛域，他也都提到了，對於這些內容，我也是漫不經心地聽著，又想著自己的事情。
雖然已經猜到了唐老師想說的話，但讓我驚訝和感到不可思議的是，那就是為何他小時候，那些墳地死去的人要召喚他去？還特意告訴他這些事情，這麼做的目的又是什麼呢？
畢竟一個村子裏人再少，小孩子也不會隻有唐老師一個，為何沒有聽說其它家的孩子會每天午夜夢遊墳地呢？
帶著這一絲疑問，我也是耐著性子，繼續等待唐老師講下去。看看他會不會講述一下我所關心的原因。
“剛才我已經介紹了陰陽兩間以外的幾個世界，想必大家已經有所了解了。那麼，接下來，我想說說為什麼村裏那麼多小孩子，唯獨我會半夜夢遊去墳地聽那些死去的老人講故事呢？如果我沒有猜錯的話，大家一定很想知道為什麼吧？”唐老師果然話鋒一轉，提到了我最感興趣的話題。
於是，我連忙收回思緒，也像其它聽得意猶未盡的同學一般認真聽了起來。
“那是因為我並不是一個普通的孩子，我其實是一個分身！說實話，我自己都不敢相信自己居然隻是一個分身。而所謂分身，就是指一個人一縷魂魄單獨投胎後的人。想必大家都聽說過人有三魂七魄吧？那麼如果把這三魂七魄變成單獨的三個魂七個魄，然後在陽間投胎轉世的話，就會有十個不同的人。而這十個人，就被稱之為分身。也正因為我隻有一縷魂，所以和尋常孩子截然不同，才被墳地的老人召喚去徹夜聊天的。”唐老師一副連自己都覺得很難以接受地語氣地說道。
在聽了唐老師的解的自我介紹，說他隻是一個分身後，包括我在內的全班同學都大吃一驚！
因為分身這個叫法，在一些玄幻裏也提到過，我在沒有成為陰間駙馬爺之前，也略知一二。
後來成為陰間駙馬爺後，才明白這個世上真的有分身一說。
尤其是親眼目睹老貔貅在駙馬府裏的十八個大小不一分身後，才算是真正意義上見過了分身。
可是，人類的分身，到目前為止，我還從未見過，所以在得知眼前的唐老師居然是分身時，我也是心情有些激動，畢竟他算得上是我見過的第一個人類分身。
“請問唐老師，您作為分身，感覺和我們普通人有什麼區別嗎？再就是那些已故的老人又是如何發現您隻有一魂的呢？能給我們講講嗎？”就在大家對分身這種概念議論紛紛時，一個女生舉了下手，又站起來問道。
聽這個女生如此一問，我也是心懷感激地看了她一眼，因為這也是我最想了解的問題。
“嗯，這個問題問得好，看來你很有當記者的天分啊？很善於提問和動腦筋，應該轉學新聞專業才對啊。嗬嗬。你坐下吧，聽我慢慢解釋給你聽。對了，大家在我講述過程中有什麼疑問，就隨時提出來，隻要是我能回答的，絕對不會有所保留。”唐老師很滿意地點點頭，極其欣賞地語氣回答道。