柳雲夕的講座是從一正一反兩個故事開始的：一個故事是講一頭驢掉進一口枯井，不斷哀嚎了幾個小時，但沒有人能夠幫助它，後來有個農夫帶領一群人拿著鏟子來到枯井，想把枯井給填平。大家都以為這頭驢會被活活埋死，可沒想到，當這頭驢明白自己的處境時，它停止了哭泣，它冷靜地將落到背部的泥土抖落到一邊，這樣，它就站在鏟進的泥土堆上走出了枯井。另一個故事講的是一隻梟因為別人不喜歡它的叫聲，準備遷到別的地方去，結果無論它遷到哪裏，人們都不喜歡它，它很苦惱，就去問鳩，鳩對它說：“你隻有改變自己的叫聲，人們才會接受你，喜歡你。”後來梟努力地改變自己的叫聲，終於贏得了人們的喜愛。
講座一開始就抓住了學生的注意力，會場六百多個人鴉雀無聲一片寂靜，隻聽見柳雲夕黃鶯一般的聲音在大廳的每一個角落飄蕩。每個孩子都在這美妙的聲音中陷入思考，還有幾個女孩小聲抽泣起來。
柳雲夕雖麵對聽眾，但她視線的餘光能看到喬以安時不時把頭轉向她，她能感覺到那道目光的熱切與欣賞。受到那目光的鼓舞，柳雲夕越發的自信從容，幹脆拋開稿子與同學們互動起來。她站起來，伸出右手做出一個優美的“請”的手勢，示意其中一個剛剛抽泣淚痕還沒幹的女孩，說：“中間第三排右手數過第四個女生，請你站起來。”那女孩立即站起，驚慌地看著她。“別害怕，孩子，老師看到你聽得很認真，首先要感謝你對老師的尊重，因為你的尊重，老師備受鼓舞，所以我要謝謝你。”她小心翼翼地說，生怕一不小心驚著了這個女孩。剛剛有些騷動的會場立即安靜下來，喬以安又一次把目光投向她，這一次，她微笑地接住了這目光，和這目光一起進入視線的還有他豎起的大拇指。她轉頭看向那個女孩，柔聲問：“孩子，你能告訴老師，今天聽講座的感受嗎？”德育處宋主任立即送過去一個話筒，女孩接過話筒，猶豫片刻，開口說道：“柳老師，我也要感謝您，感謝您的講座，從今天開始，我再也不要媽媽來接我，我要改變自己，適應環境，做一個受人喜歡的人。”話音剛落，全場響起雷鳴般的掌聲，掌聲未落，又有許多孩子嚷著“我也要說，我也要說，話筒給我，話筒傳過來……”這是所有在場的光華老師所沒有想到的，柳雲夕自己也沒有想到，一場短短的講座會有這麼大的效應，她再一次迎來了喬以安讚許的目光。
“好好好，同學們別急，一個個來，老師讓你們說，都說。”宋主任一邊向同學們遞話筒一邊說。
結果原本計劃一節課的講座足足延遲了半小時，最後收場的時候，還有學生要發言，宋主任沒辦法，靈機一動，臨時布置一道作業，叫“聽後感”征文比賽，每個學生回去以後，把自己的感受寫下來，交給老師，最後由學校評出優秀稿件，張貼在校園宣傳櫥窗裏。
走出報告廳，柳雲夕抱著講稿，一個人來到足球場，拿出手機準備給夢冉打電話。“柳老師——”身後傳來叫喚。一回頭，就見宋主任朝她跑過來。