在經曆了太多故事後，如樂體會到，生氣、怨恨，產生的毒和負麵影響，以及導致的惡果，是人不可想象的。會患病，是因為“忠”多了個嘴。不該管的管了，不當說的說了。有的人說了，“我嘴上從不亂說呀？”如樂回答，“那你肯定是把不滿和怨恨，放在了心裏麵。生悶氣，更是不行。”如樂在醒來後，在日記中寫道：看來，這所有的病，都是自己爭理爭來的呀。如果知道，自己麵紅耳赤、費盡心機，爭來的都是毒病、困苦和災難後，你還會跟人去爭嗎？真的，你笑的時候，氣就會消了。當你心平氣和地跟別人說理時，別人反而樂意去接受你的觀點和規勸。你越爭理，別人也越會跟你吵，最終事與願違。即使你是對的，即使你是為他好，也沒有絲毫作用。有的人，在氣憤爭理時，他想到的是對自己的傷害越大，就越感覺痛快。有次看《佛說四十二章經》，裏麵“生即有滅”也提到了“生滅在呼吸之間，在於刹那之間”。因此，裏麵告誡我們，“千萬不要去講理，不要拖拉，該起床的時候就馬上起床，該辦什麼事情就去辦，不要生任何怨言。你生什麼怨言，你都在生死麵前叫人砍頭。”可見，爭理會有多大的罪過呀！有爭理的時間，不如去靜心做點兒其他事情。最後，用我從知米上看到的一句英文，作為本章結束語吧。英文在前麵章節有，這裏就寫中文的吧，“莫跟傻子爭理。”一個人說，“不與蠢人爭理，我認為不是最好的入樂的方法。你說的不對吧？”如樂笑了笑，對他說，“你說的對。”
從最開始的心血來潮寫玄幻小說，學英語和中華優秀傳統文化，到現在寫了二十三萬六千多字以來。這五個月時間，我感覺到了自己的進步和不足。
最初目的是自娛自樂，寫的比較輕鬆。隨著寫的越來越多，支持和關注讀者越多，自己的責任就越來越大。
到後來，跟教育同仁討論交流後，發現自己內心的定位，改變了。有了寫作為了教育的心思的時候，想到了自己的學生，我就沒有辦法再寫那麼多玄幻的情景了。便把更多的精力放到記憶方法和國學經典上，自己也用心讀起了國學經典，尤其是群經之首——《周易》。
內心的抵觸，促使自己寫作方向發生改變。我不可能像老塞那樣，以一部騎士小說，終結了騎士小說時代。
自己隻有獨自努力，研究習作記憶方法。以後，會把易和e文結合起來。易為易經符號和數字順序位置，作為記憶的存儲單元。E文為英文需要背誦的句子，是跟位置聯係的ear（接穗）。把他們聯係在一起，需要學生發揮想象力，會是一個個玄幻小故事。因此，本文是運用玄幻想象，為記憶服務。而不是讓學生沉迷在玄幻小說主角的無限超現實體驗中，以至他們中毒過甚，而做出脫離社會實際的違反自然規律的事情來。
從明天開始，每天至少一句英文背誦，自己親自體驗記憶的效果。待我背誦完386句，記住所有句子後，再分享自己的經驗給學生。
祝福自己，可以成功。
歡迎關注，新卷《易e之記憶術》。
如果我的記憶方法，最後真的成功了。也許到那個時候心情高興，心轉變了。再繼續辛無痕和懶瓜哥的故事，寫給那些已經學業有成、參加工作的，學習過《易e之記憶術》的、曾經的學生朋友們品讀吧。