第195章、本元歸一
月（lunar）之元日（solar）來談元。同學們，我們要用什麼樣的態度來對待學習呢？
學生們回答豐富多彩，比如“學而時習之”、“溫故而知新”、“學而不厭”、“學而不思則罔”等等。
在學生們說了許多答案後，如樂沒有下定論（define），而是繼續提問道，“本和元有什麼異同？”
學生們對於如樂的問題，已經見怪不怪了。本和元，發音差距大，字形差距大，不同倒是非常多。相同之處，恐怕隻有一點：都是用筆寫出的字。
如樂看著同學們在下麵反複絮叨那幾句，就又提醒他們，“不要光看表麵，要有獨到的眼光和見解。你們不要再說話了，每人寫一篇關於“本元”的文章，下課之前交給我。抓緊時間吧，還有半個多小時。資源庫已打開，你們可以自由查閱資料。”
如樂在同學們自學的時候，也在反思。在記事本上寫道，“讓學生學會單獨自主的思考和學習，才是他們一輩子受用不盡的財富。”
學生們思考和寫作，如樂也在思考和寫作，他要做學生們的榜樣。教學，就是既要言傳，又要身教。
學生們寫的什麼，還沒有交上來，如樂不得而知。但這不影響如樂的寫作。隻見如樂在記事本上寫了個標題：本元歸一，原始道和。
善於思考，勤於動腦，奮鬥是幸福的起點。做人，不能學寒號鳥，得過且過。人的成就，很大程度上，取決於業餘時間的勤奮。
如樂寫的這些，看似與本元歸一沒有什麼聯係，其實是有聯係的。思想境界提高了，同樣的文字，看到的東西是不同的。如果不懂西方曆史與文學，不會明白“理想”。不了解東方曆史與文學，不會懂得“誌氣”。
如樂繼續在記事本上寫到：
我最喜歡的一句話就是“博觀而約取，厚積而薄發。”時間從何而來，業餘時間中去找尋。
事物的發展變化，都是有規律的。各種問題，看似對立，本質上卻又是統一的。所以，從本質上來看，本即為木之根，元就是人之首。木之根重要，人（兒）之首也不可輕視。由以上可見，兩個看似不同的字，其本源上是歸一的。
古文學對於“一”的解釋也有很多，其共同（通）之處就是，“一是萬物的起源與根本。”學習知識，就要從源頭開始，那樣就會事半功倍，“萬事通達歸於易”。如果本末倒置，舍本而逐末的話，真的會“死記硬背無效果。”
兩種學習方法，對比之下見真章，孰優孰劣，不言而喻。
提到歸，想起一個回歸唐宋的著名的明文學家——有光。想到有光，又想起一個對於我們有巨大影響和幫助的半路語言學家周老先生。
西方語言的一，都有哪些呢？他們的樣子差不多嗎？因為同源拉丁，所以也不會差太多。形式最多的是un，an，en，in，on之類，發音就形式更多樣了。有的地方n不發音，有的地方n讀成了m。有的為了表示陰陽，在un後麵加了e。
有同學不明白a，o，e，i，u怎麼發音，按照拚音發音就行了。
東方認為宇宙始於一（i），西方也認為宇宙始於一（un）嗎？又多了一種對於universe的解釋。Universe雖然翻譯成萬物，但是萬物歸一就是宇宙。在把宇宙換個一般是形容詞的al後綴，universal既表示一般普遍的，又表示全體所有的，是不是就容易理解了些呢。宇宙的（universal）道理，看似千變萬化，但萬變不離其宗。
作者注：開始研究語言的起源，可能同學們會感覺難。但是，難也是相對的，不是嗎？天下事有難易乎？人之為學有難易乎？研究多了，融會貫通了，就容易了。同學們加油，讓咱們共同學習，一起奮鬥！原始道和和本元歸一有很多聯係，就不再講解了，同學們自己去研究領悟吧。