寫大揩
今天上午我們幾個都在忙著應付寫大楷，頭特別痛，因為下午要交差了。我們一星期要交兩次大楷，對於回家作業，我們幾乎要拖到最後一刻才會去做要交的作業。我們信奉的是：今日事今日畢。明天要交的作業沒有必要放在今天做。我們把玩耍、遊戲放在第一位，作業是其次的。像林媛那樣提前兩、三天就做完作業的，我想全校也就隻有她一個人了。
說到寫毛筆字，班裏曉萍和林媛寫得最好。尤其是曉萍，兩個毛筆字特別漂亮，橫看豎看都漂亮，她的字是有來頭的，這和她那個老古董家庭有關。她家裏牆上掛了不少名人的字畫，當然，大多數是出自她大伯的手筆。我們也看不出誰是誰的，不像曉萍，講得出道道來。我喜歡的是其中一幅因年久而掉了一些色彩的西洋油畫，這是一幢綠樹環抱，有竹籬笆的外國小洋房(就是現在被形容為很溫馨的那種)，要是我能住在裏邊該多好啊。聽曉萍說，這是大伯用一張中國畫跟別人換的。
她大伯是老法人，有時我們會看到他在家身著一件不合時宜的長衫，在我們弄堂裏，也隻有他穿長衫了，一副老不溜秋樣子。特別他考慮問題時遇到了麻煩，便倒背著手，在大客堂裏渡來渡去，哪樣子是很有趣的。他寫得一手好字，畫畫也很在行。他不上班，整天在家裏用讀書，寫字，作畫來打發時間。他經常給人家寫毛筆字，特別是逢年過節。
有一次他對我們說，寫字作畫能“修身養性，陶冶情操”。“修身養性”，這我知道，就是修煉成精，“陶冶情操”嘛，我就講大不清楚了。不過我弄不明白，寫寫字，畫畫圖會有那麼大的法道？
客廳的大寫字台上擺著文房四寶，好幾塊安徽墨，紅木大硯台，筆架吊著大小不一的毛筆，筆筒裏還插了幾支，比大揩紙還大的毛筆紙和用來壓紙的紅木塊。我看到這些動西頭就要痛。不過案頭上的那盆綠茸茸的文竹盆景，我倒是看了又看。它文靜大方，仿佛是棵小小樹，相當可愛，招人喜歡。見我對文竹有那麼大的興趣，曉萍就向大伯討，大伯答應分盆時送我一小株。大伯很喜歡我，因為我懂禮貌，加上曉萍把我當她的阿哥。
曉萍的毛筆字就是他教的，他每天要曉萍寫毛筆字，還教她這個體那個體的。去年曉萍的字就在學校裏獲獎了，今年少年宮也展出了她的毛筆字。
除了曉萍，我們四個人的毛筆字是腳碰腳(差不多)。德明和我是半斤八兩，不過我偶爾還能得幾個圈圈。周老師認為你哪個字寫得好，她就用紅筆把這個字一圈。可德明從來也沒有吃過圈圈。他就認為周老師對他有成見，故意克他，所以想用別人的字來蒙蒙她，看她會不會給他圈圈。
大家先磨墨。曉萍用的是高級硯台，還有個紅木盒子，那塊安徽墨隻要磨幾下，墨汁是又濃又香，寫的字一點都不花，而且有光頭。她和小黃用的是一塊多一支的狼毫筆，還有個銅筆套。德明和我用的是七分錢一支的羊毛筆，墨是三分一塊的爛泥墨，磨出來的墨汁像爛糊泥漿。而且我用的是一隻橡皮硯台(摔不壞)，磨墨比石頭硯台要費力。
寫毛筆字，曉萍坐得畢挺，握筆和運筆內行一看就知道是規矩和講究的。我和德明坐沒坐相，身子斜過來又斜過去，好像不是坐著寫字，而是在乘公共汽車。
不一會兒，曉萍和麗華就寫好了。德明是寫了撕，撕了又寫，總也不滿意，他說自己的毛筆不好。麗華說她用的是一樣的筆和墨，自己字寫不好不要怪毛筆。
接著，他要曉萍寫幾個字讓他照著寫，曉萍就給他寫了幾個。誰知這就闖下了大禍，周老師的火眼金睛，一下子就把他的小把戲給識破了。
下午第四節是周老師的語文課，她要講解前兩天交上去的作文和今天交上去的大楷字。照例是林媛的作文寫得最好，周老師誇獎了她一番之後，開始講作文的要點。說老實話，到下午第四節課我們的肚子早餓了，因為隔壁那家食堂裏飄出了特有的飯菜香把我們的靈魂都勾走了。大家都盼著下課，好回家去吃點心了。
周老師接著表揚了林媛和李明的大楷。老規矩，他們倆人的字要貼在牆報上，讓大家學習。我覺得奇怪：這次怎麼沒有曉萍的字，她的字才是最好的。
突然，周老師提高了嗓門：“今天我很生氣，我班竟然有人穿通一氣作弊，用別人寫的字來蒙騙老師，太不像話了。周德明，你站起來。這全是你寫的，還是別人替你寫的？”周老師把大楷給德明看。
“我自己寫的。”德明臉不改色心不跳。
“你還要撒謊。你寫得出這樣的字來？”
“薑曉萍，你給我站起來。是你幫他寫的嗎？”
曉萍還沒站起來就先哭出聲來。她低著頭，一句話也不敢說，隻是點了點頭。
“薑曉萍，我看你平時悶聲不響，老老實實的，想不到你竟敢和別人穿通一氣，來蒙騙老師，是什麼居心？這件事我要向校長回報，一定要嚴肅處理。”