畢竟原因的話我想也是非常的簡單，根本不會有人去跳樓的，我們是一所大專院校而非重點高中，學校壓力可以說是一點也不大，混日子的同學站到大多數，既然大多數都是混日子的也不會存在於某些自殺跳樓事件，畢竟每天不愁吃不愁玩誰閑著沒事想要去自殺呐。
因為學校裏麵並沒有任何關於自殺的案例也就導致了學校的窗戶壓根就有安裝圍欄和保護窗戶的護具，出某一種方麵來講學校的窗戶的護欄是為了防止有人跳樓自殺，有人跳樓自殺是因為壓力過大，而我們學校並沒有多少學校壓力，也就壓根沒人想去自殺，也就沒有安裝護欄的必要了。
而沒有安裝護欄的窗戶就代表著是可以翻越的出口，雖然出理論上講學校的教學樓的出入口的通道隻有兩條，一條在教學樓後麵而另外一條就在教學樓的正前方但是有了那些窗戶的出現就把理論上的不可能變成了可能，這就意味著更多的出口，更多的逃生機會，我雖然並不是特別的清楚現在魔化後的童立是什麼樣子的存在，但是我非常清楚的是原來的童立是什麼樣的存在，他語言遲鈍，思想呆板，並沒有一點創新精神。
所以哪怕現在這個童立表現的在怎麼詭異於奇怪，但是他仍然是童立，或者是我希望他仍然有著童立的一部分特征，這樣的話我、他可能僅僅隻會守住那一前一後兩個樓梯通道而會忽視窗戶那一部分的通道，到時候我直接出窗戶口翻越出去，整個教學樓呈回字型，也就是說教學樓中間處有很大一部分空白處，而那一處空白雖然麵積寬敞不容易被抓住，但是卻非常引人注目，無論你是在教學樓的哪一個地方，隻要是在教學樓內側，都可以輕而易舉的看見那一個內口字部分的內容，毫無遮蔽性可言，這就意味著者我不可能走到那裏去。
我一邊走踮起腳輕聲快速的通過教學樓的樓梯間隙一邊思索離開的方案，也不知道走了多久，隻覺得走到了一個陰影籠罩的地方，下意識的一抬頭，不由的倒吸了一大口涼氣，不知道什麼時候，我再一次十一樓的平台，那一個剛剛我離開的地方，盡管不知道什麼時候樓梯間不滿了那濃厚的白霧，可能是天氣原因吧，但是我可以確定的是著絕對就是正麵教學樓十一樓走廊的平台。
怎麼可能！一股寒冷的氣息不知道從什麼時候了沿著我的脊梁骨緩緩的蔓延開來，直達我的大腦，身軀，四肢和內髒，雙手雙腳不自覺的發抖者，明明天氣非常的涼爽但不知道是怎麼回事汗水清透了我的衣裳，我眼睛等得大大的四處打量著附近的環境，一股名叫恐懼的東西蔓延在我的腦海裏久久不能離去。
是我看錯了嗎！我下意識的想到，仔細的看著這個地方，一樣的平台，一樣的環境，一樣的地方隨後“咚！咚!咚!”一聲聲有節奏的腳步聲再次從我頭頂上響起我抬起頭，隻見童立再次出現在了我的麵前，一步一步的向上麵的階梯走了過去。
這怎麼可能！老天爺我敢對天發誓我剛剛明明眼睜睜的看著他從我的頭頂走了過去，親眼所見，可現在童立他怎麼可能再一次出現在這裏，難道這是一個循環而我被困在了循環之中，就在此時此刻，我終於明白了為什麼他完全像沒有防備我離去的樣子坦然的走在了最前麵連頭都不帶回，因為他完全沒有必要怎麼做，因為這是一個該死的循環。
雖然教學樓的每個樓層都是一個回字形首尾相連的循環，但是是循環就必定要在幾個必要的路口進行拐彎，而教學樓的走廊完全相連起來是一個四邊形，是一個長方形，是一個有棱有角的長方形，這意味著我要想轉回來起碼要經過三個彎道，進行三次轉彎，這樣我才可能回到出發點。
我從來沒有記得我在這個教學樓裏進行過三次轉彎，我絕對沒有，我甚至連第一次轉彎都沒有進行過，我剛剛做的僅僅就是筆直向前走然後就回到了出發點，沒有回頭，沒有轉彎，甚至沒有改變方向就這麼無言無故的回到出發點。
我明白現在出了非常嚴重的問題了，我對童立依舊是我的同類這一個想法再也不報一絲一毫的可能了，希望我上來的是他，結果我準備跑路從起點跑回起點的也就是他，在加上之前的總總懷疑，推測，總總不正常的現象者機會可以確定的告訴我童立絕對有問題。