陳昊淡定地站起身，假裝沒有看到班裏同學從四麵八方朝他投過來的仇視的目光，心說這是魏老師讓我站起來背誦的，你們要怪也要怪他呀。
“陳昊，你來背誦下《過秦論》的倒數第二段。”
“哦。”陳昊答應著，然後打開書本開始翻找起來。
雖然已經到了高三的複習階段，但是他的語文書就跟新發時候差不多，除了有時候裝在書包裏帶回家的時候把邊角給弄折之外，裏麵空白的幾乎沒有筆記，連名字都沒有寫過。
“知不知道我要你背誦的課文在哪一頁？”魏東海厲聲問道。
見魏東海說話的語氣有些不悅，蘇婉卿立刻在邊上低聲提醒道：“69頁。”
陳昊感激地看了蘇婉卿一眼，然後立刻將書本翻到了第69頁，果真找到了魏東海點名要求背誦的文言文《過秦論》。
這篇文言文不光是篇幅長，而且語句也非常複雜難理解，所以才會要求隻背誦最後三段，顯然在老師眼裏都是有難度的。
“可以開始背了沒？”魏東海催促道。
周航飛坐在後排看得差點沒笑死，他知道陳昊肯定是不會背的，於是就好整以暇地嘲笑道：“哈哈，這渣渣要是會背的話，我立刻從樓上跳下去。
“你說得是真的？”陳昊轉過頭，冷笑著問道。
“當然是真的。”周航飛斜勾著嘴角繼續嘲諷道，“你少虛張聲勢了，搞得跟真的背得出一樣的。”
上回在公開課上，陳昊雖然解出了數學難題，但誰都知道公開課本就有很大的水分，大多都是靠師生演戲來蒙騙教育局領導的眼睛的，所以陳昊能解出題目也就沒什麼好驚訝的。
但是背誦跟解題是不一樣的，背誦完全靠記憶力，在不作弊的情況下，背不出就是背不出，周航飛篤定陳昊這次肯定死定了。
到時候他不光要被魏東海罵，還會成為全班同學共同的仇視對象，被孤立的場景，想想就非常刺激呀。
“老師，我能不能不背倒數第二段？”陳昊看著魏東海問道。
魏東海頓時冷哼一聲說道：“不會背就別給我找借口。”
“老師，我不不是找借口，我的意思是說，光是背誦倒數第二段太小兒科沒難度，我要背誦全文。”陳昊一字一句清晰地說道。
全班同學聽到陳昊說出這麼裝逼的話，頓時都用看傻逼的眼神看著他，心說老師隻讓背誦一段已經是降低難度了，結果你還要裝逼說能背誦全文，估計背個題目就背不下去了吧。
再說了，在上新課的時候魏東海就明確要求隻背誦倒數三段，前麵幾段都不作要求，就算是蘇婉卿都沒這個自信說會全文背誦，陳昊這不明顯就是自己作死麼？
“裝逼也要講究個限度吧？”
“《過秦論》誰不會背呀，我也會，過秦論，背出來了！”
“肚子餓了，但是看情況今天我們都別想吃午飯了。”
陳昊假裝沒有聽到來自周圍同學的嘲諷。
既然是裝逼，那肯定是要裝出深度來的，一般的同學能背出來倒數三段就算裝逼的了，但他不一樣，他要背誦全文，這就是深度。