說到這個中國女孩兒的複仇計劃，就不得不提到那位大名鼎鼎的生物學教授安德魯——他是美國加利福尼亞技術研究院的教授、著名生物學家斯佩裏的學生，20世紀50年代，斯佩裏和他的學生通過對動物和人的裂腦實驗研究，進而使左右腦分工的觀念得以確立。而當時，讓世人更為震驚的關於這項實驗的研究結果是：對嚴重癲癇的病人切斷其大腦兩半球之間的神經聯係，使其成為相對獨立的半腦半球，會發現，各自獨立的半球有其自己的意識流，在同一個頭腦中兩種獨立意識平行存在，它們有各自的感覺、知覺、認知、學習以及記憶等，也就是說，人的左腦同樣具有右腦的功能，右腦也同樣具有左腦的功能，隻是各有分工和側重點而已。
安德魯教授在斯佩裏研究成果的基礎上，進一步提出了自己的觀點：即認為左腦儲存的信息一般是人類出生後所獲得的，在左腦反複得到強化的信息最終轉存在了人類的右腦，而右腦則繼承了人類祖先的遺傳因子，是人類祖先智慧的代言人。後來，安德魯教授又結合了1981年諾貝爾醫學生理獎得主羅傑·史貝尼教授的理論，即人的右腦是本能腦、潛意識腦和人的左腦是意識腦的功能劃分，進而做出了一個大膽的設想：在血型等各項生理機能相同或者接近的情況下，兩個人的左右腦可以在發生置換後，正常運行！
盡管這隻是一個設想，但是卻得到了美國相關部門的支持，某些軍政要員認為，如果這種設想可以成功付諸實踐，不僅是醫學領域的重大突破，更可以通過這種“雙重意識”人的存在而大大提高特工組織甚至整個聯邦軍隊的戰鬥力——正是基於這樣的考慮，美國政府才在安德魯教授被S國海盜綁架後，為保全其人身的絕對安全而同意了海盜的交換條件。但是，關於安德魯教授的這個設想，反對之聲也是一片，畢竟這樣的研究最終還是以人為實驗對象，而實驗過程中的種種異象甚至死亡都是不可避免的，這是對人權的踐踏和對人道主義的嚴重違背。所以，安德魯教授的實驗是在極其秘密的狀態下進行的，而且進展緩慢。
女孩兒因為在海盜船上便贏得了安德魯的信任，再加之她天生聰穎、學識也不低，所以在她的一再祈求下，安德魯最終答應讓她留在身邊做一名整理資料的助手，這樣女孩兒便了解到了安德魯教授的秘密實驗。
直到有一天，相關部門非常隱秘地給安德魯送來了兩個“實驗體”：這是一對在車禍中遇難的華裔兄妹，是美國某個特工組織的成員，年齡也都是二十多歲，哥哥丹尼爾在車禍中傷到了腦部，被醫生診斷為“腦死亡”，而身體卻無大礙，妹妹珍妮則是身體被撞得七零八落，被醫生宣布為“體死亡”但其腦部還有意識存在——而這個特工組織在其成員加入的第一天便與其簽訂了生死書，並且規定，組織有權任意處置遇難成員的遺體。
顯而易見，這次試驗就是要將妹妹珍妮的部分腦組織移植到哥哥丹尼爾的大腦之中，來使丹尼爾“複活”，而“複活”後的丹尼爾甚至能擁有妹妹珍妮的一些記憶、能力和情感。正當安德魯為這次試驗做準備時，女孩兒卻私下裏對安德魯提出了一個請求，就是將女孩兒也作為一個實驗體加入到這次試驗中——也就是說，將女孩兒的部分腦組織移入丹尼爾的大腦，而珍妮的腦組織則移入女孩兒的大腦之中，或者說，這個完整的女孩兒將不複存在，她的大腦給了丹尼爾，而她的身體則給了珍妮。
對於安德魯教授來說，實驗的程序倒是沒改變多少，隻是丹尼爾和珍妮本是兄妹，異體排斥的可能性會小些，而加入另外一個跟兄妹倆毫無血緣關係的女孩兒，可能會有許多意外發生，除了異體排斥過度而引起的人體死亡之外，還有一種可能就是，實驗體的生命能正常延續，但是其意識、能力、記憶、性格等會發生超出預料之外的改變，精神分裂、人格分裂，甚至癲狂癡傻都有可能出現，換言之，實驗的風險性增大了。
但是女孩兒複仇心切，她早把生死置之度外，在她的軟磨硬泡下，安德魯教授終於答應了她的請求，進而開始了這項秘密的實驗……實驗的過程很複雜，也很漫長，幾乎進行了大半年，終於在2011年的夏天，得以成功——而實驗的結果就是：女孩兒的顱腔裏裝進了珍妮的大腦組織，珍妮借助女孩兒的身體“複活”了，而“複活”後的珍妮還是擁有以前屬於珍妮的記憶、能力和情感，隻不過身體和相貌是女孩兒的；而丹尼爾則是借助女孩兒的大腦組織“複活”了，因為在手術的過程中，安德魯教授沒有完全替換掉他的大腦組織，所以“複活”後的安德魯不但擁有以前屬於自己的記憶、能力和情感，而且還擁有了女孩兒的記憶和情感，也就是說，丹尼爾一下子變成了兩個人，擁有了雙重意識！