“大學敘事”研究的創新性探索
文學研究
作者：吳延生
摘 要：大學敘事雖未走進文學史，但新文學以來特別是新時期以來大量湧現的大學校園文學尤其是小說作品，成為大學敘事研究的堅實載體。然而目前的研究遠遠滯後於大學敘事的創作，且缺乏係統的闡述。在審視目前研究現狀的基礎上，探究大學敘事研究的時、空維度，從而在研究理論的創新層麵作出一些思考，以引起學界的重視，進而為大學敘事的深入研究做出建設性的努力。
關鍵詞：大學敘事 小說文本 理論建構 創新思考“大學敘事”作為一種可能的題材劃分，可以追溯到“五四”時期的文學，但數量很少。陳白塵20世紀20年代創作的長篇小說《漩渦》可以說是大學敘事的發軔之作。到了40年代，錢鍾書先生的長篇小說《圍城》是大學敘事的裏程碑之作。也可以見諸時下多元媒體，如紙質出版物（如小說《高等學府》《中文係》《大學門》《大學教授》《大學之林》《大學潛規則》等；也有一些回憶性的散文，如《北大舊事》《老北大的故事》《走近北大》《永遠的清華園》等；還有一些詩歌，如《中文係》等）、數字化網絡平台（因網絡走紅而後出版的大學校園小說，如沈醉天《女生寢室》、孫睿的《草樣年華》等）。既可以登堂入室，進入純文學的殿堂，以精英知識分子姿態自居，亦可以進入市井裏巷，成為大眾通俗讀物與青年亞文化的一部分，展現邊緣處的眾聲喧嘩。事實上，象牙塔本身就是這樣一個“老師—學生”“個人—社會”充滿矛盾、張力的時空結構，可以鼓吹理想的號角，也可以揚起欲望的旗幟。由此，對於大學校園小說的研究就不應該局限於題材研究本身，而應以具體文本及其流變作為打開社會、經濟、政治、曆史等諸多彼此勾連、錯綜複雜的互文本的批判性契機。隻有這樣，才能較為有效地梳理現有數量眾多而又良莠不齊的創作，並超越這一現象把握其中的時代精神內核。
由於“大學敘事”以小說為主，故本文以大學校園小說為研究的切入點。
一、目前的研究現狀
由於大學敘事尚未走進文學史，所以相對於創作趨熱不成正比的是，大學敘事研究嚴重滯後。關於大學敘事研究也是近些年的事，北京大學中文係錢理群教授對20世紀中國校園文學做過粗略考察、陳平原《文學史視野中的“大學敘事”》提出過“大學敘事”的概念，但都未做深入研究。這幾年關於大學敘事研究還多見於大學研究生的論文選題。但目前少量的研究從文學現象的層麵加以梳理的，還不多見。如：張東麗《新世紀文學中知識分子形象的嬗變——以高校題材長篇小說為例》、傅曉燕《高校題材小說中學院知識分子的困境焦慮與精神堅守》、謝軼群《高校知識者的生存透視——簡論黃玲的高校知識分子題材小說》、汪政《燈火闌珊處——湯吉夫小說創作談片》、周晨《轉型期中國小說大學敘事研究》、許濤《高校題材小說的精神維度掃描》、魏繼東《校園敘事考論——對當代校園小說的縱向考察與綜合研究》等學術論文。這些論文基本承襲了陳平原教授提出的“大學敘事”概念，主要從知識分子角度考察大學敘事。除了這些縱向的梳理之外，還有一些關於某一作者此類題材小說的綜論或某一篇小說的論述。把大學校園小說置於文化視域下加以考察並且和當下大學校園文化的建構與發展聯係起來加以宏觀研究的就更少了。
二、研究的時空維度
大學敘事研究主要分為兩個維度，一是現代性的關鍵詞，即時間；二是後現代性的關鍵詞，即空間。通過對時間與空間的辯證梳理以期達到對大學校園小說曆史化的批判把握。