（1）夫妻恩愛、兒女情長。如果老人在外人際關係緊張，或遭受委曲和誹謗、精神上遭受突如其來的打擊，蒙受不白之冤，有些老人往往自尋短見，一死了事，死後一切都解脫了，如果家庭美滿。和睦，夫妻恩愛難以離去，兒女情長也不忍死別，他們想到這些，雖然在社會。上處境艱難，但回到家中還是感到無限濕暖，這也是精神寄托。不少人對孩子倍加寵愛，許多事看在孩子的麵上，老夫妻之間即使有點摩擦也不解自消了。
（2）經常回憶童年趣事。老年人的遠記力保持良好，對童稚時代的許多趣事往往記憶猶新，不妨經常“看電影”，回憶童年時代捉迷藏、拍蝴蝶、捉蟋蟀、放風箏，隨著父母外出踏青，在外婆家撒嬌討吃、或學唱一段戲曲。這樣腦子裏經常想到昨天我還是個活潑的小孩，現在還不算老嘛，從精神上保持“鶴發童顏”。
（3）和孫輩殖戲逗笑。俗話說：“笑一笑，十年少”，離退休後脫離了集體生活，進入家庭，如果身體條件可以，不妨給子女們帶帶孫兒孫女，充當托兒所的阿婆。阿爺角色。老人們往往隔代更喜歡，經常和孩子們逗逗笑，說些俏皮話，做個鬼臉，和孩子們一同玩樂，捉迷藏。堆積木。踢皮球、打乒乓球，和孫兒孫女玩在一起，盡享夭倫之樂。當然世可以和青年人結“忘年交”，和他們一起聊無，海闊天空，既可增長知識，青年人的朝氣對老人還富有感染力，使自己感到年輕。
（4）拜訪童年時代的同學、朋友和老師。青少年時代是人的黃會時代，“同學少年、風華正茂”是值得人們回憶的，如果童年時代的同學、朋友離自己不遠，不妨經常上門拜訪、聊天時多談——些當年在小學、中學中的學習和生活，找一些相處中有趣的事聊聊，以及青梅竹馬。兩小無猜的情景，老人還可拜訪學生時代的老師，雖然教師可能已是蒼蒼白發的老人，但是在老師麵前，我們總是學生，總感到自己年輕。
（5）倍養一種興趣和愛好。有些老人喜歡賦詩作詞，有的愛好書法繪畫，有的喜歡音樂，有的則酷愛寫作，許多作家到晚年，仍能寫出他的傳世佳作。貝多芬由於對藝術執看的追求，能忍受經濟貧困、精神孤獨。失戀、耳聾等命運的無窮打擊。有益的興趣和愛好，還會使生活顯得光明和美好，使人變得積極和開朗，像鄭板橋拿起畫筆、陳景潤鑽研數學、福樓拜寫起小說那樣，彼時彼刻，一切無聊和空虛，一切心理壓力都與他們無緣了。
（6）故地重遊。如果身體條件許可，不妨回到童年時代居住過的舊居，或去拜訪少年時代讀過書的母校，故地重遊，可以觸景生情，童心又可再度萌發，仿佛自己又回到童年，回到學生時代。