“這個，老師，當年越王勾踐敗給了吳王，就把自己的頭發剪了，躺在一個小草屋裏臥薪嚐膽，一心想著報仇，後人稱其為‘削發明誌’。”這點倒是難不住陳風，還不忘補一句：“我們這也為了祖國早日實現四個現代化，發奮圖強備戰高考。”
“哦，還算解釋的通，坐下吧，和大家輕鬆一下兒，下麵開始上課……”王老師沒有繼續糾結這個問題，畢竟她也是從這個年齡過來的，有點“標新立異”也沒什麼，就沒太往心裏去。
本以為事情到此為止了，但陳風忽略了自己的影響，接下來的幾天，班上的光頭陸續增多，除了女生，男生幾乎都去剪了。可以想下，三十多個光頭在校園裏晃當，也成了一道風景，靚不靚麗先放一邊，搞得全校的同學議論紛紛，說啥得都有。
“一排女生，一排光頭，又一排女生，又一排光頭……”，看著，陳風就想樂。這個年代的人們思想太不開化，男女同桌的現象極少，就出現了這種讓人啼笑皆非地效果。
不知道出於什麼心理，高三別的班也有男生跟風，而且大有向低年級的同學蔓延之勢。在校生倒差點事，關鍵那些走讀生的家長慌了神兒，不知道在孩子身上發生了些什麼，別是讓高考的壓力逼出個好歹？紛紛往學校辦公室打電話詢問咋回事，更有甚者都跑到學校來了……
事情持續地發酵讓校領導感覺到了不妙，越來越多的電話言談話語間流露出：學校教育出來的學生有點離經判道了……，這在當時問題還是比較嚴重的，校長一怒之下，召集全校各個班的班主任開了個會，讓他們想盡一切辦法做自己班學生的工作，製止這種行為，刹住這種不正之風。
開完會，可把馮老師憋屈壞了，有的老師竟然含沙射影的說是他們班帶的頭，這倒沒什麼，還說他這個班主任也參與了……
“這些臭小子，早不剪，晚不剪，等我剪了，都剪了，氣死我了……”
其實這絕對純屬巧合，也就是陳風的一時興起，他們哪知道他們敬愛的班主任在前一天也剪了，巧她爹打巧她娘－巧極了。
但是，自己的孩子自己愛，生過氣後，馮老師倒不覺得這些學生做得出格。
“愛誰誰，有能耐你們的學生也考第一……”
想是這樣想，但工作還得做，反正也不能把這些“光頭”的頭發再長上，該教訓還得教訓，要不這幫臭孩子還不反了天？
不過，在馮老師把帽子摘了摔在講桌上的那一刻，教室裏爆發出了雷鳴般的掌聲，也是從那時起，馮老師真正走進了學生們的內心。其實，感動就是這麼簡單，有時就在那一瞬間……
倒是罪魁禍首的陳風，心理有點發虛有點後怕，他是真的沒有想到一時的興起會引起這麼大的風波。
“是不是有點玩大了？”
“唉，我不是在裝B，就是在裝B的路上，低調一些吧……”